Casi 4.000 estudiantes participaron de un programa integral de cuidado digital en escuelas

El Gobierno del Chubut impulsó durante todo el año un esquema de formación que tuvo como objetivo instalar prácticas de bienestar digital en escuelas primarias y secundarias, con una serie de encuentros que reunió a estudiantes, docentes y familias en distintas localidades de la provincia. Las acciones fueron parte de la política educativa, orientada a instalar una mirada integral sobre el cuidado en línea en un contexto de expansión constante de las herramientas tecnológicas.

Las actividades incluyeron 33 charlas y capacitaciones que se llevaron adelante a través del Ministerio de Educación, con un trabajo que abarcó a niñas y niños de 5° y 6° grado, grupos de 1° año y adolescentes de 2° a 6° año. El formato permitió trabajar de manera simultánea con distintas franjas etarias y generar un lenguaje compartido sobre seguridad, prevención y ciudadanía digital, un enfoque que apuntó a reducir la exposición a riesgos en plataformas de uso cotidiano.

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Uno de los ejes más destacados del ciclo fue la propuesta “Protección en Línea”, una capacitación que integró contenidos sobre resguardo de datos personales, pensamiento crítico, privacidad, manejo de redes sociales y prevención de situaciones que pueden afectar a menores dentro de los entornos digitales. Los equipos explicaron que estas herramientas son esenciales para promover un uso seguro de internet, especialmente en edades en las que aumentan los niveles de interacción con plataformas abiertas.

El programa también incorporó la línea “Sensibilización en Ciudadanía Digital – Apuestas Online”, sumada en 2024 para abordar una problemática que preocupa a instituciones educativas y especialistas. La iniciativa permitió analizar cómo funcionan los casinos virtuales, qué estrategias aplican las plataformas para captar público joven y de qué manera influyen los ‘streamers’ e ‘influencers’ en la difusión de estas prácticas. Los contenidos ayudaron a distinguir entre juegos habilitados y sitios ilegales, una distinción clave para comprender los riesgos que impactan en niñas, niños y adolescentes.

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Las capacitaciones incluyeron espacios para debatir sobre el papel de las familias en la prevención, ya que muchas de las situaciones vinculadas a apuestas o exposición a contenidos inapropiados se originan en dispositivos de uso doméstico. La intervención de docentes y equipos directivos resultó central para trasladar a los hogares materiales de apoyo y recomendaciones, con el fin de reforzar la supervisión adulta y promover hábitos saludables en línea.

A lo largo del año, cada localidad adaptó las propuestas según las consultas recibidas, lo que permitió fortalecer la llegada del programa y sumar instancias de diálogo con estudiantes que plantearon dudas sobre privacidad, perfiles falsos, viralización de contenidos y mecanismos de bloqueo en redes sociales. La participación sostenida mostró una alta demanda de información sobre temas digitales y evidenció la necesidad de continuar con políticas públicas orientadas a la alfabetización tecnológica.

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El Ministerio de Educación adelantó que en 2026 se ampliarán las instancias de formación, con la intención de llegar a más escuelas y sumar recursos que ayuden a comprender un ecosistema digital cada vez más dinámico. Desde la Dirección de Tecnología Educativa confirmaron que el objetivo será extender las capacitaciones y actualizar contenidos para acompañar a las comunidades educativas en su vínculo cotidiano con la tecnología.