Atilio Viglione inició las clases con una escuela que articula educación, comunidad y arraigo
Chubut28/01/2026
REDACCIÓN
Escuela 97 de Atilio Viglione
La Escuela 97 comenzó el ciclo lectivo 2026 en período especial con una propuesta que integra niveles, formación agroambiental y un fuerte vínculo con la vida cotidiana de la aldea.
A más de 200 kilómetros de Puerto Madryn, la aldea Atilio Viglione, cercana a Río Pico, dio inicio al ciclo lectivo 2026 para los establecimientos educativos de período especial. En ese contexto, la Escuela N.º 97 volvió a convertirse en un punto de referencia central para una comunidad pequeña, marcada por el arraigo y la cercanía entre vecinos.
La institución funciona como Unidad Educativa Multinivel, con nivel inicial, primario y secundario completo, y recibe a una matrícula de 44 alumnos, todos residentes de la propia localidad. Según explicó su directora, Marisa Castro, no hay estudiantes que viajen desde otras zonas, lo que refuerza el carácter comunitario del establecimiento.
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En diálogo con el programa Modo 17, que se emite por #LA17, Castro detalló que la conectividad resulta un aspecto clave para el funcionamiento escolar. “Tenemos una red que nos provee la provincia y nos permite sobrellevar todas las necesidades en cuanto a la comunicación que requiere la institución”, señaló, al remarcar que tanto alumnos como docentes pueden sostener sus tareas diarias.
La directora también se refirió a las características sociales de la aldea, que cuenta con unos 150 habitantes y una economía basada principalmente en la ganadería y el turismo. En ese marco, explicó que la estabilidad poblacional permite sostener la matrícula, incluso con la llegada reciente de algunos trabajadores temporarios que decidieron radicarse de manera permanente.
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Castro lleva casi cuatro años al frente de la escuela y más de dos décadas de trabajo en la zona. Es oriunda de la aldea y desarrolló gran parte de su trayectoria docente en el lugar, una experiencia que definió con claridad durante la entrevista radial: “Ser docente en la ruralidad es muy rico, muy empático, porque el carisma de los alumnos te hace feliz todos los días”.
La propuesta educativa incluye una orientación en bachiller en agroambiente, sostenida por un proyecto institucional de huerta y granja. En el predio escolar se producen verduras y hortalizas, y se crían animales que complementan el comedor. “Los alumnos son protagonistas del aprendizaje directamente en la huerta y en la granja que tenemos aquí en la escuela”, afirmó Castro.
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La escuela cuenta además con una maestra de orientación agraria y espacios de práctica que permiten a los estudiantes del ciclo orientado vincular los contenidos teóricos con experiencias concretas. Esta dinámica forma parte de un proyecto que se sostiene desde gestiones anteriores y que, según la directora, ofrece resultados positivos en la formación integral de los chicos.
En relación con el futuro de los egresados, Castro destacó que la comunidad promueve la continuidad de estudios superiores. Señaló que varios exalumnos cursan carreras universitarias y precisó que tres exalumnas estudian actualmente veterinaria en distintas facultades del país, además de otros jóvenes que se formaron como docentes, contadores y abogados.
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El calendario escolar responde al régimen de período especial, una modalidad pensada para zonas con condiciones climáticas extremas. La directora recordó que durante el último invierno se registraron temperaturas muy bajas y explicó: “Hemos tenido temperaturas de arriba de 20 grados bajo cero”, lo que dificulta los traslados, especialmente para docentes que viajan desde Río Pico por caminos de ripio.
En ese sentido, el receso invernal se extiende entre el 15 de junio y el 27 de julio, cuando las condiciones climáticas resultan más adversas. Para la comunidad educativa, esta organización permite resguardar la seguridad y garantizar la continuidad del ciclo lectivo en un entorno geográfico exigente.
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