La docente que vio el ataque en San Cristóbal contó cómo se vivió el horror

Carolina Morel relató desde la propia escuela los minutos de pánico, la evacuación improvisada y el impacto que dejó el crimen en una comunidad de 16 mil habitantes.

Una escuela convertida de golpe en un lugar de pánico, docentes tirados en el piso detrás de una mesa y chicos escapando por donde podían dejaron en San Cristóbal una escena que, según quienes la vivieron desde adentro, todavía resulta imposible de asimilar. La coordinadora de Educación de la ciudad, Carolina Morel, habló en Radio Mitre y reconstruyó desde su propia experiencia los minutos más dramáticos del ataque. Su testimonio no sólo aportó detalles sobre lo ocurrido dentro del establecimiento, sino también sobre el alcance emocional que tuvo el hecho en una comunidad pequeña.

Morel habló desde una doble condición que vuelve todavía más fuerte su relato. No sólo se presentó como funcionaria municipal, sino también como docente de la institución y como madre. En el comienzo de la entrevista resumió así el clima que dejó la tragedia: “una situación eh muy dramática para una comunidad como la nuestra, una comunidad que eh poco más de 16 000 habitantes que sucede una cosa por el estilo es altamente choqueante. Estamos consternados”.

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La escena que describió no empezó con una alarma clara, sino con ruidos que nadie consiguió interpretar en un primer momento como disparos. Ella estaba en la sala de profesores, compartiendo el arranque de la jornada con sus compañeros, cuando comenzaron a escucharse los estruendos. Según contó, la reacción inicial fue pensar en algo cotidiano o menor: “Yo dije, ‘Bueno, son petardos, explosiones de los chicos.’ Otro pensó, ‘No, debe ser un vidrio.’”

La percepción cambió de manera brutal cuando una profesora salió al patio interno y regresó en estado de shock. A partir de ahí, la sala de profesores se convirtió en un lugar de encierro y desesperación. Morel relató: “vuelve eh en shock a los gritos y yo un poco llorando, diciendo, ‘Hay un chico con un arma disparando y un chico con un arma disparando’”, y enseguida agregó que empezaron a tirarse al piso y a correr una mesa contra la puerta porque otro profesor advertía que el agresor podía dirigirse hacia allí.

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Ese momento condensó el miedo más inmediato entre los docentes que permanecían adentro. La sala, según explicó, era “un cuarto de 2x2 sin salida en ningún lado”, lo que acentuó la sensación de encierro frente a una amenaza que parecía acercarse. En medio del caos, alguien alcanzó a mirar por el vidrio y lanzó una frase que terminó de quebrar cualquier intento de racionalizar lo que ocurría: “Está disparando a los chicos.”

La escena posterior que vio Morel ya no estuvo ligada al estruendo, sino al saldo directo del ataque. Cuando pudo salir de la sala de profesores, encontró “un niño tirado a la salida de un baño inmóvil” y se acercó para ver si necesitaba asistencia. Según contó, no había nadie a su alrededor y tanto ella como otro integrante de la comunidad educativa advirtieron que el chico aparentemente no presentaba signos vitales.

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La evacuación del resto de los alumnos se resolvió en medio de una desorganización marcada por el instinto de escape. Morel dijo que muchos chicos salieron “despavoridos”, que algunos “se tiraron por la ventana” y que la mayoría buscó escapar “por donde podían”. Luego, la decisión fue trasladar al alumnado hacia una plaza cercana, a una cuadra del establecimiento, para que allí los padres pudieran retirarlos lejos de la escena del ataque.

En ese punto, el relato también dejó ver la desorientación de las primeras horas. La propia coordinadora explicó que ni siquiera pudieron identificar de inmediato quién era la víctima fatal, hasta que apareció la familia del chico buscándolo. En paralelo, mencionó que había otros alumnos heridos y señaló que uno de ellos estaba “muy grave” y había sido trasladado a Rafaela, aunque aclaró que todavía no había llegado al hospital porque seguía colaborando dentro de la institución.

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Sobre el agresor, Morel no narró una resistencia violenta en el momento en que lo vio ya reducido, sino una imagen que le resultó desconcertante. Dijo que le informaron que “dos preceptores se acercaron y lo redujeron, sacaron el arma” y que cuando los docentes salieron lo encontraron “sentadito eh sostenido por los dos receptores sin ningún tipo de resistencia”. También contó que le dijeron que había disparado con una escopeta y que el arma habría salido de “un estuche de guitarra”, aunque aclaró varias veces que ese tramo no lo vio directamente porque los docentes estaban encerrados.

La entrevista también mostró que dentro de la institución no había registros previos evidentes que anticiparan un desenlace así. Morel aseguró que, según lo conversado con otros profesores, el adolescente señalado era “un chico con sin sin problemáticas dentro de la institución”, “un buen alumno, un alumno responsable, atento”, y que no escuchó nunca que hubiera advertido que iba a disparar. Ese contraste entre la imagen escolar del joven y el nivel de violencia del hecho es una de las fracturas más fuertes que deja el testimonio.

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El cierre de su relato salió del plano puramente descriptivo y se metió en lo que queda por delante para la ciudad. Morel dijo que ya hablaba del tema con el intendente y planteó que esto “hay que trabajarlo no solamente de manera institucional, sino a manera comunidad”, porque no sólo quedó devastada una familia, sino también docentes y chicos que salieron en crisis y con ataques de pánico. Su reflexión final dejó una pregunta abierta más que una respuesta: “no es poco lo que vamos a tener que trabajar en este sentido”, en una comunidad que ahora intenta entender hasta dónde puede llegar la violencia cuando irrumpe dentro de la escuela.