La psicopedagoga habló en #LA17 sobre La búsqueda de lo posible, una obra que aborda diagnósticos complejos desde la clínica, la educación y las familias.
El Teatro del Muelle recibirá este sábado a las 19 la presentación de La búsqueda de lo posible, el libro de la psicopedagoga Viviana Delfino. La autora habló en una entrevista realizada en #LA17 sobre el sentido de la obra, sus destinatarios y los recorridos clínicos que atraviesan sus páginas. La propuesta estará abierta al público y buscará generar un espacio de intercambio sobre infancias, adolescencias, diagnósticos complejos e inclusión real.
Delfino explicó que el libro puede resultar útil para colegas de la psicopedagogía, pero también para familias, docentes especiales y docentes de escuelas comunes. La obra aborda situaciones vinculadas con niños, niñas y adolescentes que presentan problemáticas en el desarrollo. Según señaló, aunque el título pueda sonar específico, la escritura apunta a convocar una reflexión más amplia sobre prácticas cotidianas del campo de la salud y la educación.
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En diálogo con #LA17, la autora sostuvo que la formación profesional nunca alcanza por completo cuando se trabaja con sujetos singulares. “No, nunca alcanzan porque el sujeto siempre es único, más allá de los diagnósticos”, expresó. Desde esa mirada, cada caso exige revisar herramientas, actualizar saberes y sostener una posición clínica que no reduzca a la persona a una etiqueta médica.
Delfino es psicopedagoga, profesora en Psicopedagogía, licenciada en Psicopedagogía, profesora universitaria y magíster en Psicología Clínica. Esa trayectoria aparece en el libro como base para pensar intervenciones, límites, posibilidades y preguntas abiertas dentro de la práctica. La autora remarcó que su trabajo no apunta solamente al diagnóstico, sino al sujeto que vive debajo de ese diagnóstico.
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La psicopedagoga planteó que muchas veces el aprendizaje queda asociado únicamente a lo escolar, cuando en realidad incluye otras dimensiones de la vida. En esa línea, señaló que el trabajo clínico busca habilitar aprendizajes ligados a la autonomía, los vínculos y la construcción subjetiva. “No solamente cuestiones de orden escolar que a veces asociamos como el aprendizaje parece ser solamente escolar sino también el aprendizaje de la vida para la vida misma”, afirmó durante la entrevista.
Uno de los ejes más fuertes de la charla fue la diferencia entre nombrar la inclusión y construir condiciones reales para que ocurra. Delfino advirtió que la inclusión no aparece por el solo hecho de enunciarla dentro de una institución. “No está dada porque uno lo nombre, sino que detrás de alguien, digamos, en condición de estar incluido, lo pongo todo entre comillas, hay agentes profesionales que estamos trabajando para eso”, sostuvo.
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La autora explicó que los procesos de inclusión requieren continuidad, seguimiento y revisión permanente. Para graficarlo, mencionó el caso de un niño que ingresa a primer grado en condición de incluido y necesita acompañamiento durante toda su trayectoria escolar. Esa mirada desplaza la idea de una solución puntual y ubica el problema en un trabajo sostenido durante años.
El libro reúne historias clínicas que, según Delfino, fueron de las más complejas de su experiencia profesional. La obra tiene una primera parte reflexiva, vinculada con la posición desde la cual se mira cada situación, y una segunda parte con casuística. “La psicopedagogía clínica es una tarea sumamente práctica. Así que la vamos haciendo a medida que la hacemos”, expresó en #LA17.
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Durante la entrevista, Delfino también amplió la discusión hacia los espacios sociales por fuera de la escuela. Señaló que muchos chicos con diagnósticos complejos quedan fuera de actividades deportivas, recreativas o extraacadémicas por falta de condiciones adecuadas. “No solamente la escuela educa, educa la sociedad y lo que propone esa sociedad”, afirmó al plantear la necesidad de abrir más espacios adaptados.
La autora pidió no pensar esas ausencias solo como falta de voluntad de clubes, instituciones o actividades recreativas. En cambio, propuso considerar que la sociedad todavía debe aprender a generar dinámicas capaces de alojar necesidades diversas. “A nuestra sociedad le falta muchísimo para abrir espacios realmente adaptados”, señaló al referirse a niños, niñas y adolescentes con diagnósticos.
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El título del libro, La búsqueda de lo posible, también fue parte de la conversación. Delfino explicó que lo posible no está dado de antemano y que debe construirse caso por caso. “No lo sabemos, como tampoco sabemos lo que es posible, por eso es una búsqueda”, respondió cuando le preguntaron qué lugar ocupa lo imposible dentro de estas trayectorias.
La presentación será este sábado a las 19 horas en el Teatro del Muelle de Puerto Madryn. La invitación está dirigida al público general sensibilizado con las problemáticas del desarrollo de niños, niñas y adolescentes. El encuentro dejará abierto un espacio para conversar sobre diagnósticos complejos, prácticas clínicas, familias, escuelas y los caminos que permiten buscar posibilidades donde muchas veces solo aparecen límites.
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