7 de cada 10 alumnos de primaria alcanzaron los niveles esperados en Lengua

Los resultados de las pruebas Aprender 2025 muestran una mejora histórica en el desempeño escolar y una reducción significativa en los niveles más bajos.

El 76,9% de estudiantes de sexto grado de primaria logró alcanzar los niveles satisfactorio y avanzado en la materia de Lengua, marcando la cifra más alta registrada en la última década. Estos datos, extraídos de las pruebas Aprender 2025 por el Ministerio de Capital Humano, reflejan un cambio en el panorama educativo nacional donde solo el 4,9% de los alumnos quedó por debajo del nivel básico.

La evaluación de este año se caracterizó por una participación histórica, logrando alcanzar al 84% de los estudiantes y al 95% de las escuelas del país. Este volumen de datos permite un diagnóstico profundo del sistema, habiendo llegado a 750 mil estudiantes en más de 20 mil escuelas de todas las jurisdicciones argentinas. La magnitud de la muestra asegura que los resultados obtenidos representen una realidad educativa más amplia y diversa.

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En términos de impacto cuantitativo, el informe detalla que un punto de mejora representa un cambio sustancial para el sistema escolar. Cada punto equivale a unos 7.900 estudiantes más que desarrollan las habilidades necesarias para resolver preguntas que antes no podían abordar. En consecuencia, la mejora de 10,5 puntos en los niveles de Lengua se traduce en que más de 80 mil chicos más hoy alcanzan los aprendizajes esperados.

El desempeño en la materia mostró una reducción notable en los niveles más bajos en comparación con años anteriores. Mientras que en la edición de Aprender de 2023, el 11,9% de los chicos se ubicaba por debajo del nivel básico, en 2025 ese porcentaje descendió al 4,9%. Por el contrario, los niveles satisfactorio y avanzado subieron del 66,4% en 2023 al actual 76,9%, lo que confirma que la gran mayoría del alumnado está logrando los objetivos pedagógicos.

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Las Escuelas Alfa, integradas en el Plan Nacional de Alfabetización, mostraron resultados positivos en los sectores sociales más desfavorecidos. Estas instituciones, que enfrentan los mayores desafíos pedagógicos, lograron reducir las brechas frente a las escuelas ajenas al programa. En el quintil más vulnerable, la diferencia frente a las escuelas sin el programa llegó a 17,6 puntos, demostrando un avance concentrado en los sectores más necesitados.

En la asignatura de Matemática, los resultados también reflejan una mejora, aunque el informe señala que todavía existe un desafío importante por resolver. Actualmente, 5 de cada 10 estudiantes alcanzan los niveles satisfactorio y avanzado. Ante este escenario, el Ministerio anunció que potenciará los desempeños en esta materia a partir del acuerdo federal consolidado en abril de este año en el Consejo Federal por la Alfabetización.

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Los avances en Lengua se distribuyeron en las 24 jurisdicciones del país, con mejoras más significativas en las zonas que presentaban una mayor deuda de aprendizaje. El dispositivo nacional de evaluación aporta un diagnóstico que permite identificar dónde se requieren mayores intervenciones. La mejora en el desempeño escolar se asocia a la implementación de políticas basadas en evidencia, evaluación y trabajo conjunto.

El informe concluye que los resultados demuestran que con objetivos y acuerdos claros los chicos aprenden de verdad. La mejora en los niveles de Lengua y la reducción de la brecha en las Escuelas Alfa son los indicadores actuales del sistema educativo argentino tras la última medición nacional.