Detectan conductas precursoras de bullying desde el nivel inicial en la Patagonia

La especialista Florencia Moreno advirtió en FM Dimensión que el sistema de salud mental estatal permanece colapsado. Las familias sin recursos dependen exclusivamente de la asistencia pública.

Los gabinetes psicopedagógicos de la villa turística registraron la aparición de comportamientos sumamente preocupantes en niños de muy corta edad que asisten a los jardines de infantes locales. Esta manifestación temprana altera los esquemas de convivencia y enciende las alarmas entre los profesionales que analizan el desarrollo infantil en la región. Durante una entrevista concedida a la emisora FM Dimensión, la licenciada en Psicopedagogía Florencia Moreno expuso este panorama y vinculó directamente las conductas problemáticas con el acceso y uso tecnológico desmedido a temprana edad. "No podemos hablar de bullying en jardín, pero sí hay un germen", detalló la profesional de la salud.

El agravamiento de los diagnósticos ambulatorios coincide con una parálisis estructural en los dispositivos de contención psicológica que dependen directamente del Estado. Las restricciones presupuestarias impiden que los sectores más vulnerables de la población accedan a tratamientos psicoterapéuticos en el ámbito privado debido a sus elevados costos arancelarios. "Hoy en El Calafate, y entiendo que también a nivel provincial y nacional, el sistema de salud mental está colapsado", diagnosticó Florencia Moreno en el programa radial “A Diario”, evidenciando la desprotección que sufren los menores cuyas familias no poseen la capacidad económica para costear la salud particular.

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La dinámica del hostigamiento escolar mutó severamente hacia plataformas virtuales, extendiendo el daño psicológico mucho más allá de las fronteras físicas de los establecimientos educativos. Los entornos digitales y las redes sociales amplifican los efectos nocivos de las agresiones al sostener los contenidos violentos de manera ininterrumpida durante las 24 horas del día. "La velocidad de internet es increíble. Lo que se publica después es muy difícil de eliminar porque empieza a replicarse. Y quienes observan y reproducen ese contenido también son parte del problema", describió la especialista en los micrófonos de la radio.

Las consecuencias de este fenómeno repercuten directamente en los indicadores epidemiológicos locales y provinciales a través de cuadros de angustia severos en la población infanto-juvenil. Los profesionales del sector detectan una correlación directa entre el acoso sostenido y la deserción escolar motivada por la negativa rotunda de las víctimas a ingresar a las aulas. Los equipos terapéuticos advierten que la falta de intervención oportuna desencadena trastornos emocionales profundos, autolesiones y, en las situaciones de mayor gravedad, intentos de suicidio entre los adolescentes afectados.

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Frente a la complejidad del escenario, los trabajadores de la educación exigen un mayor acompañamiento de los organismos estatales para hacer frente a situaciones que desbordan la práctica pedagógica tradicional. Las demandas docentes quedaron expuestas durante una serie de encuentros formativos que reunieron a más de 200 participantes, entre maestros activos y estudiantes de profesorados. En esos espacios se debatió la necesidad de estructurar redes de asistencia integrales, ratificando que las escuelas no pueden resolver en soledad problemáticas arraigadas en tensiones socioeconómicas familiares y secuelas crónicas del período de postpandemia.

La psicopedagoga puntualizó que el éxito de cualquier estrategia comunitaria radica en la articulación simétrica de los actores civiles y sanitarios que rodean la vida cotidiana del menor. "Cuando hablamos de bullying hablamos de tres pilares fundamentales: la familia, la educación y los equipos de salud", argumentó la especialista durante el reportaje radial para diferenciar este enfoque integral de las respuestas meramente punitivas. Los análisis aportados coinciden plenamente con las advertencias globales emitidas por organismos internacionales como la UNESCO y UNICEF en torno a los perjuicios psíquicos duraderos del maltrato digitalizado.

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La recolección de los datos de base y el seguimiento de los pacientes se centraliza a través del personal del Centro Integrador Comunitario (CIC) Néstor Kirchner, donde se desempeña la profesional impulsora del proyecto. Los equipos de este centro comunitario trabajan en articulación directa con los especialistas en Salud Mental pertenecientes al Hospital SAMIC Formenti, absorbiendo las consultas diarias que remiten las escuelas. "Estas jornadas se impulsaron frente a una respuesta directa de la creciente demanda que había en el consultorio. Tenemos varios pacientes que venimos acompañando y nos fue medio alarmante esta situación", ratificó al aire.

El empeoramiento de los indicadores de convivencia escolar se inscribe dentro de un contexto social y macroeconómico deteriorado que reduce los tiempos de acompañamiento parental en los hogares de la provincia. "Frente al contexto que estamos atravesando, social y económico, hay mucho bullying. Es alarmante, la realidad es que sí", aseveró Florencia Moreno en la entrevista con FM Dimensión. Las familias afrontan jornadas laborales extensas que limitan la supervisión de los contenidos web que consumen sus hijos, facilitando la propagación de conductas hostiles sin supervisión adulta.

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El plan de contingencia diseñado por los profesionales del CIC y del nosocomio local prevé el traslado inmediato de las actividades hacia el interior de los cursos y divisiones de los colegios de la villa turística. Las autoridades evalúan el inicio de talleres lúdicos y formativos dirigidos específicamente a los estudiantes para dotarlos de herramientas de resolución pacífica de conflictos de cara al resto del ciclo lectivo. "La idea es que esto se siga replicando y que los docentes sepan que estamos para acompañarlos", concluyó la especialista, dejando abierta una estrategia territorial frente a la persistente falta de profesionales en la red de salud pública.

Fuente: AHORA CALAFATE