Trabajo y proyectos productivos: el plan para sumar formación técnica en secundarias de Chubut

El Ministerio de Educación de Chubut lanzó la extensión horaria en escuelas no técnicas con capacitaciones digitales y materias orientadas al perfil productivo regional.

Las escuelas secundarias orientadas de la provincia comenzarán a dictar contenidos prácticos dos veces por semana fuera del horario habitual de clases. Esta reestructuración busca que los estudiantes de cuarto, quinto y sexto año sumen habilidades profesionales específicas sin necesidad de asistir a un establecimiento técnico tradicional. La propuesta incorpora instancias de capacitación cuatrimestrales que otorgarán certificaciones independientes al título secundario.

En diálogo con #LA17, el ministro de Educación de Chubut, José Luis Punta, explicó el alcance de la sigla que le da nombre a la iniciativa. "Es un programa de formación complementaria para todas las escuelas no técnicas de la provincia, destinado a fortalecer aspectos vinculados al trabajo, la cuestión académica y los proyectos productivos de cada región", precisó el funcionario provincial.

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El diseño pedagógico establece un trayecto inicial enfocado en competencias digitales y elaboración de proyectos, obligatorio para todas las instituciones que se sumen al esquema. A partir de ese tronco común, las comunidades educativas podrán elegir materias vinculadas a la energía, la industria o el turismo, dependiendo de la actividad económica predominante en su entorno. Los alumnos tendrán la posibilidad de cursar hasta seis módulos certificados a lo largo de los últimos tres años del nivel medio.

El despliegue en el territorio provincial no arrancó desde cero, sino que registró sus primeras experiencias en seis establecimientos educativos repartidos entre las distintas regiones. Para este cuatrimestre, la cartera educativa confirmó la incorporación de 20 escuelas secundarias adicionales, con la proyección de alcanzar de forma progresiva a la totalidad de las instituciones públicas no técnicas que soliciten el programa.

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La provisión de insumos tecnológicos y la definición de los perfiles profesionales requirieron acuerdos directos con el sector privado. En localidades con diversidad de industrias, el equipamiento de los talleres y la diagramación de los contenidos contaron con el acompañamiento de empresas asentadas en la zona y agrupaciones del sector productivo.

"Trabajamos en conjunto con empresas y cámaras empresarias para el equipamiento y la definición de los módulos", detalló Punta durante la entrevista brindada a #LA17. El titular de la cartera educativa remarcó la participación de firmas como Aluar y nucleamientos patronales como la Cámara de Empresas Pesqueras (CAPIP) y la Cámara Empresaria del Chubut (CAME).

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El encuadre legal de la reforma utiliza resoluciones vigentes del Consejo Federal de Educación que regulan la formación complementaria y que no habían sido aplicadas en las escuelas locales. Esta herramienta busca responder al reclamo de las familias que no pueden costear estudios universitarios fuera de sus ciudades y necesitan una inserción laboral más rápida para sus hijos al finalizar la secundaria.

El compromiso del empresariado con el sistema educativo provincial no se limita a las aulas de los adolescentes. La presencia de representantes industriales en los anuncios oficiales también responde a programas paralelos que se ejecutan junto con municipios para facilitar que los empleados adultos de las plantas operativas puedan completar la educación obligatoria que les quedó pendiente.

La consolidación del programa en los 20 nuevos colegios seleccionados marcará el ritmo de la expansión de esta modalidad. Si las alianzas con los sectores productivos responden en la entrega de insumos, la totalidad de las secundarias orientadas del mapa provincial quedará en condiciones de certificar los primeros trayectos técnicos antes de que termine el ciclo lectivo.