Un informe revela que el pico salarial docente llega recién entre los 45 y 54 años
Actualidad27/08/2026
REDACCIÓNEl estudio de Argentinos por la Educación indica que la estabilidad laboral llega tarde, con solo el 61% de docentes titularizados en los 40-49 años.
El salario de los docentes en Argentina alcanza su punto más alto en una etapa avanzada de su carrera profesional, según un reciente informe. Los ingresos máximos se registran, en promedio, en la franja etaria que va de los 45 a los 54 años, momento en que son un 93% superiores a los del primer tramo de edad.
El análisis se desprende del informe “La trayectoria profesional docente en Argentina”, elaborado por Cecilia Veleda (CIPPEC), Federico del Carpio y María Sol Alzú (Argentinos por la Educación). El trabajo se basó en el estudio de los estatutos docentes de las 24 provincias, regímenes previsionales, datos de la Encuesta Permanente de Hogares (EPH) y cuestionarios de las pruebas Aprender 2025.
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El documento de la organización afirma que «para una proporción importante de los docentes argentinos, la estabilidad laboral llega de manera tardía». Los datos muestran que la titularización de cargos y horas se concreta mayoritariamente después de los 40 años, lo que refleja una marcada inestabilidad al inicio del ejercicio profesional.
En las primeras etapas de la carrera, las suplencias son la modalidad contractual predominante. De acuerdo con el informe, el 52% de los docentes menores de 25 años se desempeña en esa condición. Este panorama indica que el camino hacia la consolidación laboral en el sistema educativo es lento.
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La situación no cambia sustancialmente en los años siguientes, ya que entre los docentes de 30 a 39 años solo el 40% consigue titularizar su cargo, mientras que un 39% todavía trabaja como suplente. Es recién en la franja de 40 a 49 años cuando la titularidad abarca a la mayoría, alcanzando al 61% de los profesionales.
Además, para aquellos docentes que aspiran a ocupar un cargo directivo, el recorrido es aún más extenso. El informe estima que, en promedio, transcurren cerca de 15 años entre el primer trabajo frente al aula y la consolidación de la titularidad. Por lo general, el acceso a estos puestos de mayor jerarquía llega alrededor de los 50 años y representan solo el 10% del total.
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La investigación también destaca que no existe una única carrera docente en el país, sino 24 carreras jurisdiccionales reguladas por estatutos propios. Si bien todas comparten una matriz que se remonta al Estatuto Nacional del Personal Docente de 1958, presentan diferencias en las condiciones de ingreso, los mecanismos de puntaje y las posibilidades de ascenso.
Una vez que el docente ingresa al sistema, el avance profesional se organiza principalmente a través de sistemas de puntaje que ponderan de forma distinta la antigüedad, los títulos y la formación. El estudio remarca que la estructura actual ofrece posibilidades acotadas de desarrollo profesional sin abandonar el aula, siendo la principal vía de ascenso la vertical hacia cargos directivos.
En cuanto a los requisitos de ingreso, el análisis señala que existen diferencias entre las provincias. Nueve jurisdicciones establecen una edad máxima para comenzar a ejercer la docencia, con límites que varían entre los 35 y los 50 años.
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