Nueva York prohíbe el uso de inteligencia artificial en escuelas públicas hasta octavo grado

Actualidad02/09/2026

La medida, que afectará a casi 600.000 estudiantes, busca proteger las habilidades de pensamiento crítico y las relaciones entre alumnos y docentes, según las autoridades.

Una moratoria de un año sobre el uso de inteligencia artificial generativa comenzará a regir en las escuelas públicas de la ciudad de Nueva York. La restricción abarcará a estudiantes desde preescolar hasta octavo grado, lo que significa que afectará a casi 600.000 alumnos.

Esta cifra representa aproximadamente dos tercios de la matrícula total del distrito escolar más grande de Estados Unidos. La iniciativa forma parte de una política más amplia destinada a limitar la tecnología en las aulas.

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El alcalde de Nueva York, Zohran Mamdani, anunció la medida el miércoles, junto con el superintendente de escuelas de la ciudad, Kamar Samuels. Mamdani declaró que el distrito «suspenderá o desactivará los componentes de IA de más de 38 programas previamente autorizados que no cumplen con nuestros nuevos estándares de seguridad y supervisión».

Según Mamdani, la política está diseñada específicamente para resguardar las habilidades de pensamiento crítico de los estudiantes, así como para preservar las relaciones esenciales entre estudiantes y maestros. Esta preocupación se alinea con una tendencia creciente en el país.

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Numerosas comunidades en Estados Unidos han estado impulsando límites más estrictos al tiempo de pantalla y al uso de la IA en el ámbito educativo. Existe un temor creciente de que estas tecnologías puedan entorpecer el aprendizaje y el desarrollo de los alumnos, además de plantear potenciales riesgos para su seguridad.

En este marco, el Departamento de Educación de la ciudad, que había prohibido ChatGPT en dispositivos y redes escolares en 2023 para luego dar marcha atrás, ahora reforzará las restricciones. Chatbots complementarios y servicios como ChatGPT y Claude quedarán bloqueados para todos los grados.

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Los estudiantes de secundaria tendrán acceso a un conjunto limitado de herramientas de IA y recibirán formación en «pensamiento crítico con IA». Además, los docentes podrán utilizar la inteligencia artificial para la planificación de clases y otras «tareas operativas», aunque no para calificar o evaluar a los alumnos.

La implementación de la política incluirá la formación de una nueva Coalición de Tecnología en las Escuelas. Este grupo, compuesto por educadores, padres, estudiantes y otros miembros de la comunidad educativa, tendrá la tarea de evaluar el impacto de la moratoria y de formular recomendaciones para los próximos años escolares.

Por otra parte, la política también establecerá límites al tiempo de pantalla individual de los estudiantes, diferenciando según su nivel de grado. Se contemplarán excepciones específicas para alumnos con discapacidades y aquellos que estén aprendiendo inglés como segunda lengua.