Neuquén obligará a instalar detectores de gas y monóxido en todas las escuelas
Actualidad09/10/2026
REDACCIÓNLa ley establece la instalación de sensores de gas y monóxido de carbono en las escuelas. El Gobierno prevé comprar los equipos y colocarlos durante las vacaciones.
La seguridad de los edificios escolares tendrá nuevas exigencias en Neuquén con la sanción de una ley que obliga a instalar detectores de gas y monóxido de carbono en todas las escuelas públicas y privadas. La medida busca prevenir intoxicaciones y advertir posibles fugas mediante sistemas de detección temprana. La implementación será gradual y el Gobierno provincial proyecta realizar parte de los trabajos durante las vacaciones de verano.
La ley 3580 recibió aprobación unánime durante la sesión del miércoles 7 de octubre en la Legislatura neuquina. El texto surgió de la unificación de dos proyectos, presentados por los bloques PRO-NCN y Unión por la Patria. Con la nueva normativa, la incorporación de sensores deja de depender de intervenciones puntuales y se convierte en una obligación para todos los establecimientos educativos de la provincia.
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La aplicación de la medida requerirá una compra de dispositivos a gran escala, según anticipó la ministra de Educación, Soledad Martínez. La funcionaria explicó que la cartera educativa ya había incorporado detectores en escuelas con inconvenientes o dudas sobre el funcionamiento de sus sistemas de calefacción. La nueva ley amplía ese criterio preventivo al conjunto de las instituciones.
El despliegue no será simultáneo. Martínez señaló que el Ministerio de Educación no dispone de capacidad operativa para instalar los equipos en todos los edificios al mismo tiempo, por lo que será necesario organizar las intervenciones por etapas. El receso escolar de verano aparece como el período previsto para avanzar con las tareas sin interferir con el funcionamiento habitual de las escuelas.
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La normativa no se limita a la colocación de los sensores. También contempla mantenimiento, calibración y monitoreo de los dispositivos, además de protocolos de actuación y evacuación ante la activación de las alarmas. Esos procedimientos deberán acompañar la instalación para que los equipos cumplan su función preventiva y permitan responder ante una eventual presencia de gases peligrosos.
La iniciativa legislativa reunió propuestas de distintos bloques con una preocupación común: reducir los riesgos asociados a las instalaciones de gas y los sistemas de calefacción. Durante el debate, la diputada Mercedes Tulián, del PRO-NCN, explicó que ambos proyectos coincidían en la necesidad de prevenir situaciones que pudieran comprometer la seguridad de la comunidad educativa.
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La discusión tomó impulso luego de reclamos registrados en distintos establecimientos. En agosto de 2025, familias de estudiantes de la Escuela Primaria 301 de Plottier denunciaron episodios reiterados de olor a gas y solicitaron sensores y protocolos de evaluación. En esa oportunidad, el Ministerio de Educación informó que las inspecciones no habían detectado pérdidas en las aulas.
Otro antecedente ocurrió en junio de 2026 en la Escuela Primaria 74 de Neuquén capital, donde se realizaron verificaciones ante advertencias sobre posibles fugas. El Gobierno comunicó que los controles no habían identificado pérdidas y anunció la colocación de detectores como medida preventiva. Estos episodios formaron parte de los antecedentes de una discusión que ahora cuenta con una obligación legal.
La Provincia también había entregado detectores al Instituto Superior de Formación Docente 6 de Neuquén capital en mayo de 2024. En aquella oportunidad, distribuyó tres equipos como parte de una provisión que contemplaba un total de 20 dispositivos para el establecimiento. La nueva ley amplía el alcance de ese tipo de acciones a todas las escuelas públicas y privadas.
Todavía quedan aspectos operativos por definir. Hasta el anuncio de la ministra, el Gobierno no había precisado la cantidad total de detectores que comprará, la inversión prevista ni qué establecimientos tendrán prioridad en el cronograma. Esos datos serán determinantes para conocer el alcance de la primera etapa y los plazos en que cada escuela podrá cumplir con la nueva exigencia.
Fuente: Diario Río Negro
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