Dos docentes publicaron un libro sobre educación que escribieron sin conocerse en persona
Enfoques06/11/2026
REDACCIÓNLa obra se titula "Volver a Mirar la Escuela" y fue escrita por María de los Ángeles Jara y Sandra Bouvet, quienes se encontraron por primera vez en la presentación.
Un dato destacado sobre el libro “Volver a Mirar la Escuela” es que sus autoras, María de los Ángeles Jara y Sandra Boubée, no se conocían personalmente. Todo el proceso de investigación, escritura y edición de la obra lo realizaron de manera virtual y se encontraron cara a cara por primera vez durante la presentación oficial del texto.
La licenciada Viviana D`Amico contó en su espacio en #LA17, que se trata de un libro que cuenta con un prólogo de Ruth Harf y que fue presentado en la Asociación de Docentes Jubiladas. Jara es oriunda de Comodoro Rivadavia, mientras que Boubée es una reconocida docente de la ciudad que ha ocupado cargos como directora y supervisora, además de haber trabajado en el ministerio.
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La obra tiene su origen en un ciclo de conversatorios virtuales y gratuitos para docentes de todos los niveles y cargos. El libro recoge las conversaciones y las voces de los participantes, quienes sabían que su colaboración no era por puntaje sino por el interés de reflexionar sobre la práctica educativa. Estos aportes luego fueron complementados con desarrollos teóricos.
La presentación del libro se realizó en la Asociación de Docentes Jubiladas, con una sala llena de colegas y familiares. Durante el evento se destacó el trabajo de la asociación en la recuperación y resguardo de textos y publicaciones de docentes en su biblioteca, una labor impulsada por Elena Macaño.
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Advierten al papa León XIV que el salario de la economía popular perdió un 75% de su poder de compraMaría de los Ángeles Jara explicó el propósito del libro durante la presentación. «No es que lo anterior estaba mal, sino que es esto de volver a mirar porque la escuela está en constante cambio, porque el mundo está en constante cambio y nosotros tenemos que construir entre todos», señaló la autora.
El texto está organizado en seis conversatorios que abordan diversas temáticas. Entre ellas se encuentran las salidas educativas, donde el mundo se convierte en aula, y una nueva mirada sobre las actas escolares, pensadas como un elemento de cuidado y no como un procedimiento burocrático o sancionador.
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Otros capítulos relevantes se centran en la neuroeducación y en la escuela como un territorio de protección bajo el lema “Cuidar también es enseñar”. En este último, las autoras plantean la obligación de la escuela de ser garante de los derechos de las infancias, de estar atenta a las señales de los niños y de no mirar hacia otro lado, fomentando una cultura de la paz.
Las autoras también hacen hincapié en la importancia de pensar en la escuela como una comunidad de aprendizaje y en el valor de la planificación de cada propuesta pedagógica. Si bien el libro está orientado a educadores, se considera una lectura valiosa también para las familias interesadas en la educación actual.
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