Parque Patagonia: estudiantes de Santa Cruz, Chubut y Río Negro en recorridos educativos

La iniciativa busca acercar a los jóvenes a la naturaleza a través de senderismo interpretativo, visitas al planetario y la observación de la fauna local.

Este año, estudiantes de escuelas primarias y secundarias de las provincias de Santa Cruz, Chubut y Río Negro participan de visitas educativas al Parque Patagonia. La mayoría de los grupos escolares provienen de localidades santacruceñas como Perito Moreno, Río Gallegos, Las Heras y Cañadón Seco.

El programa nació, según explicó Rocío Navarro, integrante del equipo del parque, de «las ganas de acercar el parque a las escuelas y de que los chicos puedan conocer lo que tenemos tan cerca». La intención es que los estudiantes descubran los ambientes patagónicos y aprendan sobre el trabajo de recuperación que se realiza en el área, pero también «que disfruten, que se hagan preguntas y que les queden ganas de volver con sus familias».

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Las actividades se organizan junto a los docentes de cada escuela, adaptándose a las edades y los contenidos que se trabajan en el aula. Laure Disson, monitora de educación ambiental, detalló que «la actividad principal que realizan es el senderismo, o lo que podríamos llamar un senderismo interpretativo», donde los chicos aprenden a prestar atención a su entorno. Durante las caminatas, «podemos parar para observar unas huellas, interpretar la forma de las rocas, admirar el vuelo de un cóndor», explicó.

Uno de los recorridos más elegidos es el de Tierra de Colores, un sendero que se caracteriza por sus formaciones rocosas con tonalidades rosadas, amarillas, ocres y rojizas. El camino culmina en un mirador desde donde se puede apreciar la singularidad del paisaje. Las jornadas suelen incluir uno o dos senderos de baja dificultad, una visita al Centro de Interpretación y Planetario y una pausa para almorzar en la estepa o en el cañadón.

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En una de estas caminatas, estudiantes de una escuela de Cañadón Seco vivieron un momento especial al observar a un zorro descansando junto a un hueso. Disson recordó la escena como «un momento único y hermoso, y los chicos se asombraron muchísimo al mirarlo con binoculares». El hallazgo dio pie a una conversación sobre la fauna local y la cadena alimentaria, transformando la excursión en una clase a cielo abierto.

Disson también destacó que el aprendizaje en la naturaleza fomenta la curiosidad y el trabajo en equipo, ya que impulsa a los alumnos a actuar como investigadores. Según la monitora, la experiencia directa es fundamental para generar un vínculo con el entorno. «Sin asombro, no pueden nacer las ganas de conocer mejor la biodiversidad, y de protegerla activamente», sostuvo.

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En ese marco, el equipo del parque busca que el proyecto tenga continuidad más allá de la visita. Rocío Navarro señaló que la intención es seguir colaborando con las escuelas para que lo aprendido se retome en las aulas y que los estudiantes «conozcan cada vez más este lugar, lo sientan propio y descubran que ellos también pueden ser parte de su cuidado».

Además, para muchos de los grupos, el viaje al parque es una oportunidad para conocer otros atractivos de la región patagónica. La mayoría de los contingentes escolares aprovechan la ocasión para visitar el sitio Cueva de las Manos, que es patrimonio mundial de la humanidad, y el museo Gradin en la localidad de Perito Moreno.