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La Escuela 741 de Puerto Madryn llevó a cabo un modelo del G77
La Escuela 741 de Puerto Madryn llevó a cabo un modelo del G77 en el que estudiantes de todos los años participan representando a distintos países. “En el modelo representamos a países y discutimos temas globales,” explicó a #LA17, Sofía, alumna de sexto año, quien participó activamente en los debates.
La iniciativa permite que los jóvenes se enfrenten a cuestiones complejas como la democracia, y el deporte inclusivo, entre otros. El objetivo es que desarrollen habilidades de oratoria y la capacidad de resolver conflictos de manera pacífica, aspectos fundamentales en el ejercicio de la ciudadanía.
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“Nos enfocamos en problemáticas complejas que afectan a países en desarrollo,” comentó Sofía, quien agregó que se inspira en los discursos de líderes internacionales en la ONU para perfeccionar su rol en el modelo. Cada estudiante adopta la posición de un país, defendiendo sus intereses y necesidades.
La docente Marilina Stickar, encargada de la actividad, resaltó la importancia de la iniciativa. “Es fundamental que desarrollen una mirada integral de los conflictos sociales,” afirmó, destacando que el proyecto permite comprender la complejidad de los problemas globales.
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Cada curso de primero a sexto año aporta dos delegaciones, lo que genera una interacción y una variedad de perspectivas que enriquecen el debate. Stickar espera que este modelo inspire a otras instituciones para crear espacios de aprendizaje similares en otras localidades.
Uno de los temas centrales del debate fue la fragilidad de los sistemas democráticos y la crisis que enfrentan en muchas partes del mundo. Los estudiantes analizaron cómo estos sistemas deben superar desafíos sociales, económicos y culturales.
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El rol del deporte como actividad inclusiva fue otro de los tópicos abordados. A través del análisis de ejemplos concretos, los jóvenes discutieron cómo el deporte puede fortalecer el tejido social y ayudar a la inclusión en las comunidades.
“Queremos que los estudiantes se vayan con una visión más amplia y crítica,” aseguró Stickar, quien considera que esta experiencia los acerca a una comprensión profunda de la ciudadanía. La escuela busca así fomentar un compromiso activo con la participación ciudadana.
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El modelo del G77 continuará con más sesiones en las próximas jornadas, enriqueciendo a los estudiantes con nuevas perspectivas y desafíos. Para esta generación, que nació en democracia, aprender sobre su mantenimiento es un ejercicio crucial.
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