Nación informó el calendario de vacaciones de invierno para Chubut y el resto de las provincias
Actualidad19/05/2025
REDACCIÓN
Aulas vacías
El Ministerio de Capital Humano de la Nación, a través del Consejo Federal de Educación, definió el calendario escolar 2025 para todo el país, y Chubut ya tiene fecha confirmada para su receso invernal: será del lunes 7 al viernes 18 de julio. La provincia compartirá esas semanas de vacaciones con otras diez jurisdicciones, mientras que el resto del país organizará sus recesos en fechas distintas, escalonadas a lo largo del mes.
De esta forma, las escuelas de Chubut —tanto de nivel inicial, primario como secundario— tendrán su pausa académica habitual durante la segunda y tercera semana de julio. Esto representa un adelanto en comparación con 2024, cuando las vacaciones se iniciaron en la tercera semana del mes.
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En la misma franja que Chubut también entrarán en receso invernal las provincias de Córdoba, Entre Ríos, La Rioja, Mendoza, Neuquén, Río Negro, San Juan, San Luis, Santa Fe y Tucumán. La coincidencia de fechas permite cierta coordinación regional en cuanto al turismo, la movilidad de familias y las actividades culturales destinadas a estudiantes durante el receso.
Por su parte, el receso será una semana más tarde —del 14 al 25 de julio— en Catamarca, Corrientes, Formosa, Jujuy, La Pampa, Misiones, Salta, Santa Cruz y Tierra del Fuego. En tanto, la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, la provincia de Buenos Aires, Chaco y Santiago del Estero serán las últimas en iniciar las vacaciones, que se extenderán del 21 de julio al 1 de agosto.
Este esquema escalonado, que es definido todos los años por el Consejo Federal de Educación con base en las realidades y necesidades de cada provincia, busca evitar la superposición de demanda en servicios turísticos y garantizar un cierre organizado del primer cuatrimestre escolar.
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Las autoridades aclararon que, si bien las fechas fueron establecidas formalmente, cada jurisdicción mantiene la potestad de modificarlas en función de situaciones climáticas, emergencias o necesidades pedagógicas específicas.
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