Alumnos de Camarones instalan un cargador solar y aplican la nueva ley tecnológica de Chubut
La educación tecnológica con enfoque sustentable empieza a tomar forma en el interior de Chubut. Estudiantes de la ESETP N° 721 de Camarones diseñaron e instalaron un cargador solar USB comunitario, en el marco de un proyecto pedagógico ligado a energías renovables. La actividad fue parte del programa “Más energía en el aula”, impulsado por la empresa ELSUS junto al Ministerio de Educación provincial.
Esta experiencia concreta responde a la reciente Ley Provincial de Educación Financiera, Robótica e Inteligencia Artificial sancionada en 2024. La normativa promueve la integración de contenidos tecnológicos con énfasis en sostenibilidad. Es la primera vez que la legislación se aplica de forma práctica en instituciones rurales.
El proyecto combina saberes técnicos con necesidades territoriales, fortaleciendo vínculos entre educación, comunidad y transición energética. Los propios alumnos participaron del montaje del cargador en el predio del gimnasio municipal. La jornada incluyó clases prácticas, pruebas de funcionamiento y explicaciones sobre energía solar.
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Participaron técnicos de ELSUS, docentes, autoridades escolares y la diputada Leticia Magaldi, impulsora de la ley. También estuvo presente Jorge Omar Álvarez, director de la escuela, y Guillermo Felis como referente técnico del proyecto. El acompañamiento político y pedagógico refuerza el sentido transformador de la propuesta.
El cargador solar permite a los vecinos de Camarones acceder a una fuente gratuita de energía limpia. Es un símbolo del impacto que puede tener una política educativa cuando se articula con el contexto local. Los jóvenes aplican conocimientos en situaciones reales y generan soluciones útiles para su comunidad.
Facundo López Casares y Juan Carlos Guazzone, de ELSUS, destacaron la implicancia social del proyecto. “El objetivo es vincular la escuela con las necesidades del presente, con herramientas tecnológicas al servicio del entorno”, indicaron. La iniciativa refuerza el aprendizaje mediante experiencias directas y colaborativas.
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El convenio firmado entre ELSUS y el Ministerio de Educación contempla acciones similares en Gastre, Gan Gan y Paso del Sapo. Se busca instalar capacidades técnicas en zonas donde la infraestructura energética es limitada. También se apunta a fomentar la vocación científica y el trabajo cooperativo en las aulas rurales.
Esta política pública educativa avanza con una mirada descentralizada y proyectada al futuro. No se trata solo de enseñar sobre tecnología, sino de utilizarla para transformar la vida cotidiana en pequeñas comunidades. La apuesta es generar inclusión desde la innovación.
La nueva ley plantea un cambio de paradigma en la educación chubutense. Incorpora robótica, inteligencia artificial y energías renovables en los programas escolares. Pero sobre todo promueve que el conocimiento salga del aula y se vuelva acción concreta.
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