Un estudiante presentó en Chubut un proyecto de reforma educativa basado en pensamiento crítico

Franco Ferrufino, alumno de quinto año de una secundaria pública de Puerto Madryn, presentó en la Legislatura del Chubut un proyecto de ley que propone modificar el sistema educativo provincial. El texto fue entregado al vicegobernador Gustavo Menna y plantea una actualización de contenidos, incorporación del pensamiento lógico y formación en habilidades aplicables a la vida adulta.

El proyecto surgió a partir de su experiencia personal en distintas instituciones, tanto privadas como públicas, y del contacto con compañeros que comparten inquietudes sobre el sistema. “Me di cuenta de que hay cosas que no se enseñan y que son fundamentales para la vida real, como finanzas personales o salud mental”, afirmó durante la entrevista en el programa #MODO17 por #LA17.

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Franco cursó en colegios de Mar del Plata y en Madryn, y señala que notó diferencias de enfoque, pero también una problemática común: la distancia entre lo que se enseña y lo que se necesita. “El sistema se mantiene igual desde hace más de 100 años. Usamos los mismos métodos que antes de la Primera Guerra Mundial”, cuestionó.

Entre los ejes del proyecto, se propone incluir contenidos sobre psicología, razonamiento lógico, pensamiento crítico y autoconocimiento. La propuesta también sugiere adaptar herramientas pedagógicas al contexto actual, atravesado por la tecnología y la inteligencia artificial. “Ya no todo pasa por el libro y el papel”, sostuvo.

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La iniciativa no solo recoge observaciones personales, sino también críticas recogidas entre docentes y estudiantes. “Muchos sienten que el sistema no los representa y que no tienen voz. Yo quise transformar esa queja en una propuesta concreta”, explicó. El proyecto aún no fue subido a redes, ya que Franco busca primero difundirlo desde los medios locales.

Durante la entrevista, se mostró dispuesto a recibir sugerencias para mejorar el texto. Considera que el proyecto no es perfecto, sino una base desde la cual abrir el debate. “No me creo alguien especial. Solo soy una persona que quiere cambiar algo que hace años está mal”, resumió.

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En su visión, el enfoque actual castiga el error y premia la obediencia, sin estimular el pensamiento autónomo. Criticó la lógica meritocrática basada en notas y cuestionó el vínculo jerárquico entre estudiantes y directivos. “Si sacás buenas notas recibís aprobación, y si no, castigo. No hay equilibrio”, analizó.

Franco aseguró que aún no recibió respuesta formal de la Legislatura, pero confía en que su iniciativa genere eco. Cree que la visibilidad pública es fundamental para que el proyecto sea tomado por algún legislador. Mientras tanto, planea subirlo a redes en formato accesible. “El cambio no va a ser fácil, pero hay que empezar por algún lado. Y si eso genera conversación, ya sirve”, dijo.