Docentes de Esquel y Epuyén se capacitaron en cambio climático con talleres y prácticas

El segundo encuentro del Proyecto Energía Joven reunió en Esquel y Epuyén a docentes de las regiones educativas I y III. La iniciativa, impulsada por el Gobierno del Chubut y apoyada por la Fundación Siemens, la Fundación 500 RPM y el Instituto Wuppertal de Alemania, se centró en brindar formación práctica para incorporar contenidos ambientales en las aulas.

Durante la capacitación se abordaron temas como degradación de suelos, deforestación, erosión hídrica, pérdida de biodiversidad y desertificación. Los talleres incluyeron también conceptos de seguridad alimentaria, justicia climática y la relación entre los sistemas productivos y el cambio climático.

Los educadores realizaron prácticas de laboratorio como el análisis de muestras de suelo y demostraciones de erosión, además de diseñar propuestas didácticas replicables para trabajar con estudiantes en sus propias instituciones.

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El Ministerio de Educación del Chubut entregó kits pedagógicos que permitirán continuar con las actividades en cada escuela, promoviendo la indagación y el trabajo por proyectos. De esta manera, los docentes cuentan con recursos para profundizar la enseñanza vinculada a la sostenibilidad.

El encuentro incluyó espacios de debate sobre ecoansiedad y gestión de emociones frente a los impactos ambientales, generando un intercambio de experiencias que fortaleció la reflexión comunitaria.

“El objetivo es que cada docente cuente con herramientas para transmitir una mirada integral de los problemas ambientales”, destacaron los organizadores. La propuesta apunta a consolidar un enfoque pedagógico que combine ciencia, técnica y conciencia social.

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La agenda educativa provincial, orientada a fortalecer la enseñanza técnica y ambiental, encuentra en estos encuentros un punto de apoyo para ampliar la perspectiva de docentes y estudiantes frente a los desafíos actuales.

El Proyecto Energía Joven tendrá continuidad en octubre con un tercer encuentro, seguido de instancias de implementación en las aulas y un sistema de acompañamiento virtual. Así se busca consolidar una red de trabajo colaborativo frente al cambio climático.