--- canonical_url: "https://lu17.com/contenido/102305/volver-a-estudiar-en-tiempos-de-inteligencia-artificial-redefine-el-modo-de-apre" title: "Volver a estudiar en tiempos de inteligencia artificial redefine el modo de aprender y pensar" article_type: "Article" description: "Una especialista analiza cómo cambió el estudio con la irrupción de asistentes de IA y plantea reglas éticas para equilibrar tecnología y criterio propio." main_image: "https://lu17.com/download/multimedia.normal.bfc1cf221cc3c4ec.bm9ybWFsLndlYnA%3D.webp" date_published: "2025-10-14T09:38:00-03:00" date_modified: "2025-10-14T09:45:45-03:00" tags: - "aprendizaje" - "automatización" - "educación superior" - "formación académica" - "inteligencia artificial" - "Universidad" author_name: "REDACCIÓN" author_url: "https://lu17.com/usuario/10/redaccion" category_name: "Actualidad" category_url: "https://lu17.com/categoria/2/actualidad" category_description: "Enterate de las últimas noticias de actualidad en LU17.com: información confiable, análisis y tendencias nacionales, internacionales, interés general y energía." --- # Volver a estudiar en tiempos de inteligencia artificial redefine el modo de aprender y pensar ![Estudiantes](/download/multimedia.normal.bfc1cf221cc3c4ec.bm9ybWFsLndlYnA=.webp) *Estudiantes* **Volver a la universidad en 2025 implica mucho más que retomar apuntes y rutinas académicas:**implica decidir cuánto pensar por cuenta propia y cuánto delegar en la inteligencia artificial. Esa es la reflexión central de **Paulette Delgado**, quien compartió su experiencia en la columna ***“Diez años después: volver a estudiar en un mundo dominado por la IA”*,** publicada por el **Observatorio del Instituto para el Futuro de la Educación del Tec de Monterrey.** Su regreso al aula una década después la enfrentó a un entorno completamente distinto. **De Blackboard a Canva, del papel a los repositorios digitales, del esquema presencial al modelo híbrido**, todo cambió en la forma de enseñar y aprender. Las herramientas actuales permiten un acceso más ágil al material, una gestión más flexible del tiempo y una comunicación constante entre docentes y estudiantes. --- **OTRAS NOTICIAS:** Agenda completa de Milei en Estados unidos: un día cargado de actividades --- Sin embargo, **el cambio más profundo aparece en la práctica de estudio.** Delgado incorporó asistentes como **ChatGPT, TECgpt, NotebookLM y Logically** para tareas que antes requerían largas horas de búsqueda, lectura y redacción. Lo hizo sin entusiasmo ciego: **primero dudó por temor profesional, pero terminó adoptándolos porque mejoran la comprensión de textos complejos y sostienen la atención en lecturas extensas**, especialmente en su caso, dado que convive con dislexia. Aun así, la autora marca un límite que resume el dilema actual: **“Antes era, o leíste, o no leíste; ahora es: o leíste tú, o leyó ChatGPT”.** La frase opera como advertencia sobre el riesgo de delegar por completo la tarea intelectual en una máquina. Cuando la herramienta sustituye etapas esenciales del proceso, **el esfuerzo cognitivo se reduce y los textos se vuelven más homogéneos, con voces que pierden autenticidad.** --- ****OTRAS NOTICIAS:**** Ataque armado a la Oficina Judicial mientras se realizaba una audiencia por homicidio en Comodoro --- Lejos de rechazar la tecnología, **Delgado propone fijar reglas claras de uso que mantengan la lectura y el análisis como ejes formativos.** No se trata de prohibir, sino de reconocer qué momentos requieren asistencia digital y cuáles necesitan reflexión individual. La autora sostiene que cada estudiante debe **definir su propia ética de estudio**, que preserve la autoría y la autonomía frente a un entorno cada vez más automatizado. **El texto no idealiza el pasado**, sino que valora los avances reales que mejoraron el acceso al conocimiento: bibliotecas abiertas, colaboración en línea, clases grabadas y retroalimentación inmediata. El problema, advierte, comienza cuando **la comodidad reemplaza la práctica del pensamiento crítico y el contacto directo con los textos.** --- **OTRAS NOTICIAS:** Red Chamber apuesta por Trelew y anuncia inversión con más empleo en Chubut --- Su propuesta es concreta: **usar la IA para explorar bibliografía, pero leer personalmente los textos centrales; permitir que asista en borradores, pero revisar siempre la versión final.** En ese equilibrio, afirma, reside la diferencia entre depender de la tecnología y servirse de ella para aprender mejor. **La columna describe una transición que ya atraviesa universidades, posgrados y cursos profesionales.** En un mundo donde casi todo puede automatizarse, **estudiar vuelve a ser elegir: qué hacer con ayuda y qué hacer a mano.** Esa decisión, dice Delgado, **es hoy parte esencial del aprendizaje.** Fuente: Infobae. --- *Contenido creado y optimizado para IA con [Medios CMS](https://medios.io)* — Plataforma profesional para la gestión de medios digitales y portales de noticias.