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title: "Torres inauguró el ciclo lectivo en Camarones e instó a “garantizar que los chicos estén en las aulas”"
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description: "El gobernador del Chubut destacó el tercer inicio consecutivo en tiempo y forma, entregó tablets por alfabetización y un ecógrafo al hospital rural."
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date_published: "2026-02-23T12:04:00-03:00"
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tags:
  - "Camarones"
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  - "educación pública"
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  - "José Luis Punta"
author_name: "REDACCIÓN"
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# Torres inauguró el ciclo lectivo en Camarones e instó a “garantizar que los chicos estén en las aulas”

*Entre el acto escolar y una entrega clave en el hospital rural, el Gobierno provincial buscó mostrar gestión en dos frentes: aulas abiertas y más atención sanitaria en una localidad chica.*

![Ignacio Torres inauguró el inicio del ciclo lectivo en Camarones](/download/multimedia.normal.8064d74590836feb.bm9ybWFsLndlYnA%3D.webp)

*Ignacio Torres inauguró el inicio del ciclo lectivo en Camarones*

El inicio del Ciclo Lectivo 2026 en Camarones no se cerró en el patio de una escuela. Después del acto oficial, **Ignacio Torres** cruzó hacia el Hospital Rural de la localidad y entregó un ecógrafo que, según se informó, **nunca había llegado al nosocomio desde su inauguración**. El gesto terminó de darle forma a una jornada en la que el Ejecutivo buscó unir educación y servicios básicos en un mismo mensaje político.

La actividad central se realizó a las **9 de la mañana** en la **Escuela N° 16 “Justo José Urquiza”**, con la presencia del vicegobernador **Gustavo Menna**, el ministro de Educación **José Luis Punta**, la intendenta **Claudia Loyola** y la directora del establecimiento, **Andrea Luna**, además de autoridades y representantes de la comunidad educativa. El Gobierno provincial remarcó el marco institucional y el carácter “oficial” del comienzo de clases, pero el eje discursivo se corrió hacia la continuidad del calendario. En ese punto, se insistió con una idea: sostener el ritmo de inicio regular después de años de interrupciones.

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Desde la gestión provincial destacaron que Chubut inicia las clases **por tercer año consecutivo “en tiempo y forma”**, un dato que se subrayó como quiebre respecto de un período previo marcado por dilaciones. El mensaje apuntó a la previsibilidad para familias y docentes, y a la necesidad de sostener a los chicos dentro de las aulas. En ese marco, el Gobernador planteó que **la escuela** funciona como ordenador social, con una lectura que excede lo pedagógico.

En su discurso, Torres afirmó: **“la educación crea ciudadanía y las escuelas son el lugar donde se forman mejores personas, lo cual ordena el núcleo familiar y, en definitiva, a toda la sociedad”**. También sostuvo que, más allá de los cambios de gobierno, **“como sociedad tenemos que estar abrazados, en los momentos más duros y también en los buenos, para garantizar que los chicos estén en las aulas”**. La escena de un pueblo chico, con el acto escolar como punto de encuentro, le dio contexto a una apelación más amplia sobre cohesión social y responsabilidad colectiva.

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El mandatario endureció el tono al hablar del pasado reciente del sistema educativo provincial. Señaló que **“no hay nada más funcional a la desidia y la corrupción que un pueblo sin educación ni espíritu crítico”**, y recordó una situación que describió como inadmisible: **“hace pocos años había alumnos de cuarto grado que no sabían leer ni escribir, algo que es imperdonable y que no puede volver a suceder en nuestra provincia”**. En esa línea, presentó el desafío como un compromiso de gestión ligado a herramientas concretas para el futuro y al fortalecimiento del pensamiento crítico.

En paralelo al acto, el Gobierno informó una entrega de **tablets a distintas escuelas** a través del Ministerio de Educación, en el marco del **Plan Nacional de Alfabetización**. Torres anticipó que se conocerán resultados con cambios fuertes en el corto plazo y lo expresó así: **“en los próximos días”** se verá **“una diferencia sustancial entre los resultados de 2022 y los de 2026, especialmente en el primer nivel de enseñanza”**. La frase buscó poner el foco en la medición y en la idea de seguimiento, con la alfabetización como prioridad de agenda.

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El Gobernador también ubicó el debate en términos de equidad territorial. “Que las oportunidades no dependan del lugar donde se nace” apareció como intención política, ligada a infraestructura, conectividad y condiciones laborales. En ese tramo, Torres remarcó: **“Podemos tener gobiernos de distintos signos políticos, pero hay una responsabilidad que nos trasciende: defender la escuela pública y garantizar que nuestros chicos tengan las mismas oportunidades, vivan donde vivan”**.

Con esa afirmación como marco, el Ejecutivo planteó una hoja de ruta orientada a mejorar **condiciones laborales de docentes y auxiliares**, fortalecer **infraestructura escolar** y sostener **conectividad en todos los establecimientos**. La idea fue presentar el inicio de clases no como una foto aislada, sino como parte de una continuidad de políticas que también se miden en recursos y funcionamiento cotidiano. El enfoque, en un pueblo como Camarones, toma otra dimensión: la escuela aparece como un punto de arraigo y de permanencia.

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En uno de los pasajes más citados del acto, Torres vinculó educación con la posibilidad de proyectar vida en las localidades. Lo expresó con una definición directa: **“Hacer Patria es darle hijos a nuestros pueblos y darle futuro a nuestros hijos en nuestros pueblos, para que no tengan que irse a estudiar a otro lado para acceder a las mismas oportunidades. Ese es el sueño que tenemos como comunidad”**. La frase buscó sintetizar un horizonte: que el recorrido educativo no empuje a la salida obligada del lugar de origen.

El ministro **José Luis Punta** también tomó la palabra y puso el acento en el acompañamiento familiar y el trabajo cotidiano de las escuelas. Dijo: **“cada inicio de ciclo lectivo es una fiesta para todo el pueblo chubutense, que merece que las clases comiencen de esta manera”**. La intendenta **Claudia Loyola** sumó otra definición, también en clave de derechos: **“no hay presente digno ni futuro justo sin educación”**, mientras que la directora **Andrea Luna** valoró el trabajo conjunto y el compromiso con las trayectorias educativas.

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Tras el acto en la Escuela 16, la agenda se trasladó al **Hospital Rural de Camarones “Rodolfo y Marga Bennewitz”**, donde Torres entregó un **ecógrafo** adquirido a través del **Instituto de Asistencia Social (IAS) Lotería del Chubut**. Según se informó, se trata del **primer equipamiento de estas características** que recibe el hospital desde su inauguración, con impacto en la capacidad de atención local. La foto final dejó una lectura concreta: en un mismo día, el Gobierno buscó marcar presencia en **aulas** y en **salud**, dos servicios que en localidades pequeñas suelen medir la calidad real de la vida cotidiana.

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