--- canonical_url: "https://lu17.com/contenido/147755/mas-de-cien-paises-prohiben-celulares-en-escuelas-por-impacto-de-la-tecnologia-en-el-aprendizaje" title: "Más de cien países prohíben celulares en escuelas por impacto de la tecnología en el aprendizaje" article_type: "NewsArticle" description: "Pruebas PISA 2025: La Argentina con peor marca en Matemática. Más de cien países prohíben celulares en escuelas por impactos en aprendizaje." main_image: "https://lu17.com/download/multimedia.normal.b0b5f46a47410ea1.bm9ybWFsLndlYnA%3D.webp" date_published: "2026-09-14T07:51:00-03:00" date_modified: "2026-09-14T07:51:54-03:00" tags: - "aprendizaje" - "educación argentina" - "matemática" - "tecnología educativa" - "UNESCO" author_name: "REDACCIÓN" author_url: "https://lu17.com/usuario/7/redaccion" category_name: "Actualidad" category_url: "https://lu17.com/categoria/2/actualidad" category_description: "Enterate de las últimas noticias de actualidad en LU17.com: información confiable, análisis y tendencias nacionales, internacionales, interés general y energía." --- # Más de cien países prohíben celulares en escuelas por impacto de la tecnología en el aprendizaje **Mientras Argentina tiene su peor marca histórica en Matemática según PISA 2025, el 58% de sistemas educativos globales ya restringe los móviles en aulas.** ![Celulares prohibidos en las aulas](https://lu17.com/download/multimedia.normal.b0b5f46a47410ea1.bm9ybWFsLndlYnA%3D.webp) *Celulares prohibidos en las aulas* En **marzo de 2026**, un total de **114 sistemas educativos** alrededor del mundo, que representan el **58%** de los países, ya contaban con una prohibición nacional de teléfonos celulares en sus escuelas, según datos de la **UNESCO**. Esta medida se da en un contexto de caída global de los aprendizajes y un uso cada vez mayor de dispositivos que afecta la concentración de los estudiantes. Los resultados de las pruebas **PISA 2025** mostraron un panorama preocupante para Argentina, que obtuvo su peor registro histórico en Matemática. El país retrocedió también en Lectura y Ciencias, con puntajes de **393 puntos** en Ciencias, **389** en Lectura y **367** en Matemática, todos por debajo de los niveles de **2022**. A nivel local, el **76%** de los estudiantes no alcanzó el nivel mínimo en Matemática, y casi seis de cada diez no lograron las competencias básicas en Lectura y Ciencias. --- **OTRAS NOTICIAS**: Corte de energía programado para este domingo en Madryn --- El bajo desempeño se extiende: el **48,8%** de los jóvenes argentinos de **15 años** presentó dificultades en las tres áreas simultáneamente, un dato significativamente mayor al **19,7%** del promedio de la **OCDE**. Este fenómeno no es exclusivo de Argentina, ya que **PISA 2022** evidenció una caída promedio de **15 puntos** en Matemática y **10** en Lectura entre **2018 y 2022** en los países de la **OCDE**. Diversos países han implementado acciones para revertir esta tendencia y priorizar la educación. **Suecia**, tras un período de digitalización, recuperó los libros físicos y reinstauró el enfoque en lectura, escritura y Matemática. **Finlandia** también limitó el uso de teléfonos en clases y algunas escuelas regresaron a materiales impresos, tras observar problemas de concentración. --- **OTRAS NOTICIAS**: Rybakina destronó a Sabalenka del ranking con su US Open --- En esta línea, **Países Bajos** restringió desde **2024** el uso de teléfonos, tablets y relojes inteligentes en las aulas. Por su parte, **Dinamarca** destinó **540 millones de coronas** a la recuperación de libros físicos y **Francia** amplió sus propias restricciones al uso de celulares en las escuelas secundarias. No obstante, la relación entre tecnología y educación es compleja y no se limita a la mera prohibición. En **Japón**, solo el **4%** de los estudiantes se distrae por dispositivos de compañeros, muy por debajo del **25%** promedio de la **OCDE**. Este país, junto a **Corea** y **Taiwán**, son ejemplos de sociedades digitalizadas que mantienen buenas condiciones de continuidad educativa y concentración. --- **OTRAS NOTICIAS**: Investigan abuso sexual a una menor embarazada --- Otro contraste relevante es **China**, donde la versión juvenil de TikTok, **Douyin**, para menores de **14 años**, limita el uso a **40 minutos diarios** y funciona entre las **6 y las 22 horas**. Además, modifica las recomendaciones para priorizar contenidos educativos, mostrando que el diseño de las plataformas y las reglas son fundamentales, no solo la voluntad individual. En paralelo, un fallo judicial contra **Meta** en **Estados Unidos** responsabilizó a la compañía por el diseño de Instagram, lo que derivó en una indemnización de **US$6 millones** y un acuerdo con **47 estados estadounidenses** para establecer nuevas restricciones para adolescentes. Esto subraya que la distracción en el aula no es solo un problema de disciplina estudiantil, sino también un efecto del diseño de las aplicaciones. Los problemas educativos de Argentina también tienen raíces históricas, previas a la era digital. En **1992**, durante el gobierno de **Carlos Menem**, la Nación transfirió gran parte de las escuelas nacionales a las provincias, dejándolas a cargo de aproximadamente el **75%** del gasto educativo. Aunque en **2005** se sancionó la **Ley de Financiamiento Educativo** con el objetivo de destinar el **6% del PBI** a educación en **2010**, esta meta solo se cumplió una vez en las últimas cuatro décadas. La inversión educativa nacional sufrió una caída del **40,2%** en términos reales entre **2023 y 2024**, y la inversión de la **Secretaría de Educación** se redujo un **43%**. Para **2025**, se proyectaba que la inversión nacional en educación representaría apenas el **0,8% del PBI**, en contraste con el **1,48%** de **2023**, mientras **22 provincias** también recortaron sus presupuestos educativos respecto al mismo año. --- *Contenido creado y optimizado para IA con [Medios CMS](https://medios.io)* — Plataforma profesional para la gestión de medios digitales y portales de noticias.