---
canonical_url: "https://lu17.com/contenido/69124/pruebas-aprender-una-materia-pendiente-en-argentina"
title: "PRUEBAS APRENDER: UNA MATERIA PENDIENTE EN ARGENTINA"
article_type: "Article"
description: "Pese a la consolidación de las evaluaciones, persisten los bajos niveles de aprendizaje y fuertes desigualdades en el país."
main_image: "https://lu17.com/download/multimedia.normal.996a6e253520a989.RGlzZcOxbyBzaW4gdMOtdHVsbyAtIDIwMjQtMTEtMThUMV9ub3JtYWwud2VicA%3D%3D.webp"
date_published: "2024-11-28T15:57:00-03:00"
date_modified: "2024-11-28T16:04:53-03:00"
tags:
  - "preocupación"
  - "resultados"
author_name: "Hector Perez"
author_url: "https://lu17.com/usuario/13/hector-perez"
category_name: "Actualidad"
category_url: "https://lu17.com/categoria/2/actualidad"
category_description: "Enterate de las últimas noticias de actualidad en LU17.com: información confiable, análisis y tendencias nacionales, internacionales, interés general y energía."
---

# PRUEBAS APRENDER: UNA MATERIA PENDIENTE EN ARGENTINA

![Prueba Aprender](/download/multimedia.normal.996a6e253520a989.RGlzZcOxbyBzaW4gdMOtdHVsbyAtIDIwMjQtMTEtMThUMV9ub3JtYWwud2VicA==.webp)

*Prueba Aprender*

“Las pruebas Aprender han consolidado una cultura de evaluación en el país.” **Desde 2016, su frecuencia es más previsible, pero los resultados siguen preocupando.**

El informe “**¿Qué aprendimos de Aprender?” analiza el desempeño entre 2016 y 2023.** Fue realizado por Argentinos por la Educación y Educar 2050.

**OTRAS NOTICIAS:**

FLYBONDI SIGUE CANCELANDO VUELOS A PUERTO MADRYN

**“Ocho de cada diez estudiantes de secundaria no logran los aprendizajes esperados en Matemática.”**Esta es una de las conclusiones más alarmantes.

En primaria, **la cobertura de las pruebas mejoró, pero en secundaria, uno de cada cuatro estudiantes no participa.**

**OTRAS NOTICIAS:**

UN CHICO LLEVÓ UN ARMA A LA ESCUELA Y APUNTÓ A UN COMPAÑERO

**La ausencia de estudiantes en secundaria afecta la representatividad de los resultados**y dificulta las comparaciones en el tiempo.

**Desde 2016, los desempeños en niveles más bajos aumentaron en casi todas las materias y años**, con pocas excepciones.

**OTRAS NOTICIAS:**

FALLECIÓ LA ÚNICA SOBREVIVIENTE DEL DERRUMBE DEL "DUBROVNIK"

**“Las brechas socioeconómicas siguen siendo un gran problema,”** destacan los autores. Estas diferencias llegan hasta 36 puntos entre los niveles extremos.

**En Matemática, la mitad de las provincias no tiene estudiantes en el nivel avanzado.** Los aprendizajes de excelencia son muy bajos.

**“La previsibilidad de las evaluaciones es un logro importante,”** dice Alejandro Ganimian. Pero señala que hay desafíos técnicos por resolver.

**La pandemia afectó negativamente los resultados educativos.** Muchos índices todavía no volvieron a los niveles prepandemia.

**OTRAS NOTICIAS:**

MENDOZA ACTUALIZA LA LEY DE TRÁNSITO SOBRE USO DE CELULARES

Para Manuel Alvarez Trongé, **“este informe es una herramienta clave para mejorar la política educativa.”**

El informe sugiere **fortalecer la evaluación provincial y diversificar los indicadores de análisis**. Esto evitaría un enfoque únicamente negativo.

Las pruebas Aprender requieren ajustes técnicos para ser más útiles. **“Sus resultados deben ser comparables y representativos,”** afirman los expertos.

**“Nuestro objetivo es que todos los estudiantes tengan la oportunidad de aprender,”** asegura Víctor Volman, director de Argentinos por la Educación.

---

*Contenido creado y optimizado para IA con [Medios CMS](https://medios.io)* — Plataforma profesional para la gestión de medios digitales y portales de noticias.