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title: "11 PROVINCIAS NO ALCANZAN LAS HORAS MÍNIMAS DE CLASE"
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description: "Más de 2 millones de alumnos deberán recuperar horas de clase en 2025. La planificación escolar incumple lo establecido por el Consejo Federal de Educación."
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tags:
  - "Consejo Federal de Educación"
  - "Incumplimiento"
author_name: "REDACCIÓN"
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category_name: "Actualidad"
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# 11 PROVINCIAS NO ALCANZAN LAS HORAS MÍNIMAS DE CLASE

![Aulas vacías](/download/multimedia.normal.b2ed3a9628322ead.RGlzZcOxbyBzaW4gdMOtdHVsbyAoMzgpX25vcm1hbC53ZWJw.webp)

*Aulas vacías*

Once provincias han planificado menos de 760 horas de clase en jornada simple.**El mínimo requerido equivale a 190 días de clases. Esta situación afecta al 42% de la matrícula primaria del país.**

**Las provincias con menor carga horaria son La Rioja y Jujuy.** Ambas programaron solo 708 horas de clase. Chaco tampoco alcanza el mínimo con 716 horas.

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**Otras jurisdicciones con déficit incluyen San Juan, San Luis y Santa Cruz. También Chubut, Tucumán, Buenos Aires, Tierra del Fuego y Formosa.** Todas deberán recuperar horas para cumplir con la normativa.

El informe proviene del**Observatorio de Argentinos por la Educación.** Sus autores advierten sobre la falta de información oficial sobre días efectivos de clase. Esto impide evaluar el impacto real del problema.

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**El Consejo Federal de Educación exige 760 horas anuales desde 2025.** Esta cifra supera el mínimo legal de 180 días vigente desde 2003. El tiempo escolar ahora se mide en horas, no solo en días.

Los cálculos consideran inicios y cierres del ciclo lectivo.**Se restan feriados, receso invernal y jornadas institucionales.**Muchas provincias quedan por debajo del umbral mínimo.

**Solo ocho provincias cumplen con los 190 días exigidos. Entre ellas están CABA, Córdoba, Entre Ríos y Salta.** Otras, como La Rioja y Chaco, ni siquiera llegan a 180 días.

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El investigador Gustavo Zorzoli cuestiona el incumplimiento generalizado. **“Si los ministros no hacen cumplir la norma, ¿qué podemos esperar del resto del sistema?”**, advierte. También critica la falta de corrección en jurisdicciones que incumplen la ley.

**Argentina carece de un sistema de control nominal de asistencia.**No se registran días efectivos de clase ni causas de interrupción. La falta de datos impide tomar decisiones basadas en evidencia.

Desde la Fundación Argentina Porvenir exigen soluciones concretas. **“Es indispensable garantizar el derecho al aprendizaje con tiempo suficiente en el aula”**, señala Cecilia Veleda. Problemas edilicios, ausentismo y paros afectan la continuidad escolar.

**El debate sobre cantidad y calidad del tiempo en el aula sigue abierto.** “El desafío es aprovechar el tiempo escolar para aprendizajes significativos”, dice Irene Kit. La efectividad del calendario escolar está en el centro de la discusión.

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