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description: "El subsecretario de Educación valoró el acto de jura de la Constitución y pidió políticas para estudiantes afectados por la crisis y la pandemia."
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  - "educación pública"
  - "Puerto Madryn"
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# Sappa pidió nuevas estrategias educativas luego del acto de jura a la Constitución

![Pablo Sappa](/download/multimedia.normal.8a57f56f8e788aa6.bm9ybWFsLndlYnA=.webp)

*Pablo Sappa*

**“Estos chicos pertenecen a la ciudad”,** expresó el subsecretario de Educación de Puerto Madryn, Pablo Sappa, tras la ceremonia de jura a la Constitución Nacional en diálogo con **#LA17**. El evento se realizó en el Gimnasio Municipal N° 1 con estudiantes de tercer año de escuelas públicas y privadas. El acto promovió la participación familiar y fortaleció el compromiso cívico.

**“Este acto genera pertenencia y compromiso con los símbolos patrios”,** sostuvo Sappa. La jura de la Constitución se concretó por segundo año consecutivo y fue organizada por ordenanza local. **La propuesta se enmarca en una ley nacional que promueve la formación ciudadana.**

El evento reunió a alumnos de distintas escuelas, docentes, madres, padres y autoridades educativas. El subsecretario destacó la participación emocional de las familias y la masiva asistencia.**“Nos sorprendió la cantidad de gente”,** dijo al evaluar el crecimiento respecto al año pasado.

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El clima permitió una jornada más confortable en comparación con la edición anterior. **El calor sofocante de 2023 había afectado el cierre del acto, algo que este año no ocurrió.**La organización buscó mejorar las condiciones para todos los asistentes.

**“El intendente invita a todas las escuelas porque todos estos chicos pertenecen a la ciudad”,** afirmó Sappa. El funcionario remarcó la importancia de integrar a todo el sistema educativo local. La mirada municipal intenta ser inclusiva, sin distinción de gestión o procedencia.

Sappa valoró el acompañamiento afectivo de la comunidad. **“La familia acompaña con entusiasmo”,** expresó con énfasis. Tíos, tías y abuelos participaron activamente, compartiendo el momento con emoción.

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**“Tengo alumnos que hoy juraron la Constitución”,**compartió el subsecretario con orgullo. El funcionario continúa dando clases y dijo sentirse atravesado por lo que ocurre en las aulas. Su experiencia personal marca su visión sobre las políticas educativas.

**“Me sorprende lo que cambia el alumno”,** reflexionó al observar diferencias en la forma de aprender. Señaló retrocesos en comprensión, pero también destacó una fuerte capacidad de adaptación. **“Puerto Madryn vivió una crisis muy grande”,** recordó al analizar el impacto reciente.

Sappa pidió políticas que acompañen a estudiantes que atravesaron contextos difíciles. Afirmó que el sistema todavía no mide del todo el daño de la crisis y la pandemia. **“Veo estudiantes con falencias pero con muchas ganas”,**sostuvo.

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El subsecretario insistió en la necesidad de usar tecnología e inteligencia artificial como herramientas pedagógicas. **“Necesitamos nuevas estrategias”,** dijo al hablar de interés, acceso y contenidos. Planteó una actualización urgente en las formas de enseñar y de aprender.

**“Los chicos llegan crudos a la universidad”,**expresó con preocupación. Para Sappa, la falta de habilidades previas condiciona las trayectorias en el nivel superior. Advirtió que el contenido ya está disponible, pero lo que falta es comprensión.

**Las universidades intentan resolver ese déficit con cursos de ingreso que comienzan en diciembre.** Buscan reforzar comprensión lectora, expresión escrita y pensamiento lógico. Sappa consideró que esas herramientas deberían desarrollarse desde antes.

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**“Hace falta una política para los que están en carrera”,**opinó al pedir atención en nivel secundario. Dijo valorar los avances en jardín y primaria, pero señaló que no alcanzan. Pidió una mirada más amplia sobre la educación pública.

**“El tránsito de estos chicos me preocupa”,**dijo desde su doble rol de funcionario y padre. Afirmó que las emociones y vivencias personales también marcan su análisis. La educación atraviesa a las familias tanto como a las instituciones.

**“La escuela debe formar ciudadanos y prepararlos para el trabajo”,** expresó. Para él, esa doble función exige decisiones rápidas y enfoques actualizados. Señaló que no basta con enseñar contenidos, sino que hay que acercar herramientas reales.

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El subsecretario elogió el rol del municipio en la promoción de valores patrióticos. **“Estos eventos fortalecen el sentido de pertenencia”,**afirmó con convicción. Agradeció la presencia de medios y funcionarios que visibilizan estas acciones.

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