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title: "Alertan que América Latina queda relegada en la cooperación educativa internacional"
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description: "Martín Benavides advirtió en un podcast de Radio Francia Internacional que la cooperación internacional en educación prioriza a África sobre América Latina."
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date_published: "2025-05-29T08:15:00-03:00"
date_modified: "2025-05-29T12:56:41-03:00"
tags:
  - "África"
  - "América Latina"
  - "brecha digital"
  - "cooperación internacional"
  - "educación"
  - "La17"
  - "RFI"
  - "UNESCO"
author_name: "REDACCIÓN"
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category_name: "PODCASTS Radio Francia Internacional"
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category_description: "Noticias del mundo difundidas en colaboración con Radio Francia Internacional. Abracando temas de interés y actualidad mundial, que incluyen podcast."
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# Alertan que América Latina queda relegada en la cooperación educativa internacional

![UNESCO (Foto: LA NACION)](/download/multimedia.normal.af78ec8eb9441d91.bm9ybWFsLndlYnA=.webp)

*UNESCO (Foto: LA NACION)*

**La cooperación global prioriza a África y deja en segundo plano a América Latina en temas educativos.** Así lo afirmó Martín Benavides, director del Instituto Internacional de Planificación de la Educación de la UNESCO, en diálogo con *Noticias de América*, el podcast de*Radio Francia Internacional.* El especialista remarcó **la falta de fondos destinados a la región.**

Durante la Semana de América Latina y el Caribe en París, el foco estuvo puesto en la educación sostenible. Benavides recordó que **el caso de Perú demostró cómo tratar problemas de salud infantil puede mejorar el rendimiento escolar.**En 2004, más del 50 % de los niños menores de seis años sufría anemia.

**ESCUCHAR EL AUDIO DEL PODCAST:**

Gracias a políticas públicas integradas, **Perú redujo esa cifra en 15 puntos hasta 2020.** La relación entre salud y educación sigue siendo un eje prioritario para la UNESCO. **Las estrategias enfocadas en la infancia muestran impacto concreto en los resultados educativos.**

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El cambio climático también aparece como amenaza para el sistema educativo en la región. Benavides explicó que **“se trabaja para planificar dónde construir escuelas menos expuestas al clima”.**La planificación territorial cobra un nuevo sentido ante los riesgos ambientales.

La tecnología en las aulas es otra asignatura pendiente. **“Hay países con avances, como Uruguay y Chile, y otros muy rezagados, como los centroamericanos”,** detalló Andrés Delich, director de la OEI. Muchas escuelas todavía no cuentan con acceso a Internet.

Las estrategias digitales dependen de infraestructura básica que no está garantizada.**La brecha tecnológica afecta el acceso y la calidad educativa en varios países.**Delich sostuvo que incluso dentro de un mismo país hay desigualdades marcadas.

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El encuentro en París buscó articular políticas y compartir experiencias innovadoras. Sin embargo, Benavides reconoció que **“aunque hay consenso, es muy difícil implementar estas medidas sin financiamiento”.** La voluntad política no siempre se traduce en acciones concretas.

**“La cooperación internacional no ha sido generosa con América Latina”,**sostuvo el especialista. África concentra la mayoría de los fondos y proyectos en educación. América Latina, con regiones igualmente vulnerables, sigue relegada.

Olivier Brandouy, director de Francia Educación Internacional, cerró el evento con un mensaje optimista. Resaltó que **la región puede aportar modelos de innovación educativa a nivel global.** Pero advirtió que eso no debe suplir la falta de apoyo financiero.

***Material publicado por gentileza Radio Francia Internacional***

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