--- canonical_url: "https://lu17.com/contenido/98273/la-convivencia-escolar-violencia-familia-y-futuro-educativo-en-argentina" title: "La convivencia escolar: violencia, familia y futuro educativo en Argentina" article_type: "Article" description: "Alejandro Castro Santander analizó la situación de las aulas argentinas y pidió no naturalizar hechos de discriminación que afectan el bienestar de estudiantes." main_image: "https://lu17.com/download/multimedia.normal.8cbea8dd82d81eb4.bm9ybWFsLndlYnA%3D.webp" date_published: "2025-09-12T11:17:00-03:00" date_modified: "2025-09-12T11:24:34-03:00" tags: - "bullying" - "educación" - "escolar" - "escuelas" - "violencia escolar" author_name: "REDACCIÓN" author_url: "https://lu17.com/usuario/7/redaccion" category_name: "Actualidad" category_url: "https://lu17.com/categoria/2/actualidad" category_description: "Enterate de las últimas noticias de actualidad en LU17.com: información confiable, análisis y tendencias nacionales, internacionales, interés general y energía." --- # La convivencia escolar: violencia, familia y futuro educativo en Argentina ![Bullyin escolar imagen ilustrativa Freepik](/download/multimedia.normal.8cbea8dd82d81eb4.bm9ybWFsLndlYnA=.webp) *Bullyin escolar imagen ilustrativa Freepik* **El director del Observatorio de Convivencia Escolar, Alejandro Castro Santander, advirtió que “normalizar la violencia en las aulas impide verla y actuar a tiempo”**. En diálogo con *El Quinto Poder* por #LA17, explicó que los informes recientes muestran cómo miles de estudiantes sufren discriminación y burlas dentro de la escuela, aunque la mayoría asegura sentirse bien en ese entorno. El especialista señaló que esta paradoja refleja un problema profundo. **“Más del 75% de los alumnos de secundaria admiten haber sido discriminados por su aspecto físico”**, detalló. Entre los casos más frecuentes mencionó las burlas por la forma de hablar, el peso o la aparición de vello en la cara durante la adolescencia. --- **OTRAS NOTICIAS:** Alumna armada en la escuela: “Le hacían bullying porque se trababa al hablar --- También resaltó que en la primaria la situación no es muy diferente. **“Seis de cada diez chicos de sexto grado sufren agresiones y cuatro de cada diez sufren discriminación”**, precisó. Para Castro Santander, esto evidencia un clima que no favorece el bienestar generalizado y que demanda más atención institucional. Al mismo tiempo, puso el foco en la naturalización de estos hechos. **“Cuando se considera normal la violencia, deja de reconocerse y resulta muy difícil intervenir”**, advirtió. Según su visión, esta falta de reacción explica en parte por qué algunos episodios graves pasan desapercibidos incluso en escuelas que sí trabajan la convivencia. --- **OTRAS NOTICIAS:** Una alumna de 14 años ingresó armada a una escuela, disparó y se atrincheró durante cinco horas --- El referente explicó que gran parte de estos problemas tiene origen en los hogares. **“El 70% de los casos de bullying se asocian a entornos familiares disfuncionales”**, afirmó, y agregó que la violencia se aprende primero en la casa. La escuela, dijo, debe acompañar, pero no puede reemplazar el rol estratégico de la familia en la formación de respeto y tolerancia. Castro Santander señaló además la importancia de capacitar a los docentes en la detección temprana de indicadores. **“La sola sospecha de abuso o maltrato debe llevar a una denuncia, incluso si luego no se confirma”**, subrayó. Recordó que la ley resguarda a los educadores que actúan de esa manera. En cuanto a las prioridades educativas, remarcó los problemas de alfabetización y la necesidad de garantizar la cobertura en el nivel inicial. También criticó la reducción de la inversión en educación. **“Se bajó de un 5,4% a menos del 1% del PBI, un retroceso muy grave”**, sostuvo, y pidió blindar el presupuesto educativo para asegurar políticas sostenidas. --- **OTRAS NOTICIAS:** Convocan a estudiantes secundarios a crear cortos contra el bullying --- Otro de los puntos centrales fue la valoración social del docente. **“Argentina ocupa el puesto 31 de 35 en estatus docente”**, indicó, y remarcó la urgencia de fortalecer la formación y la autoridad pedagógica. A su juicio, sin condiciones dignas y reconocimiento social no habrá mejoras duraderas en el sistema. Finalmente, vinculó el rendimiento académico con el clima escolar. **“En escuelas con violencia física los alumnos rinden hasta 40 puntos menos en matemática, lo que equivale a perder un año de estudio”**, explicó. Por eso insistió en que la convivencia debe considerarse un eje estratégico, tan importante como los contenidos curriculares. --- *Contenido creado y optimizado para IA con [Medios CMS](https://medios.io)* — Plataforma profesional para la gestión de medios digitales y portales de noticias.