"Expo Poli 2025"
La "Expo Poli 2025" de la Escuela Politécnica Nº 702 volvió a mostrar el potencial técnico de sus estudiantes, con una muestra donde se exhibieron trabajos realizados durante el año. Familias y visitantes recorrieron los stands y celebraron el esfuerzo de cada curso.
Durante la jornada, aulas y talleres funcionaron como un gran espacio abierto de exhibición. Autoridades municipales, familias e instituciones dialogaron con los estudiantes, que explicaron objetivos, materiales y aprendizajes que surgieron en cada proyecto presentado.
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El intendente de Rawson, Damián Biss, recorrió la Expo junto a funcionarios y concejales. La presencia del municipio se valoró como un respaldo concreto a la formación técnica y al crecimiento de la escuela, que hoy se consolida como referencia educativa en la ciudad. La "Expo Poli" se consolida como una vidriera del trayecto formativo de la Escuela 702, porque permite ver cómo se combinan teoría y práctica en cada orientación. Los proyectos muestran creatividad y apuntan a resolver necesidades reales que aparecen en la comunidad.
La directora Cintia Ortega agradeció el acompañamiento de la comunidad educativa y el entusiasmo que se vio en cada aula. Sostuvo que la muestra es un día muy especial porque estudiantes comparten su proceso formativo con familias y escuelas invitadas, además de autoridades.
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Ortega recordó que la escuela ofrece dos orientaciones principales, Técnico Electrónico y Maestro Mayor de Obras. En esta última opción también se forman personas adultas con secundario completo, que encuentran una oportunidad cercana de profesionalización y actualización laboral.
Quienes completan la carrera de Maestro Mayor de Obras pueden matricularse en el Colegio de Arquitectos y presentar proyectos en el municipio, lo que abre nuevas puertas laborales. Así, la escuela se vuelve un actor clave del desarrollo urbano y productivo de Rawson.
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Para esta edición, el curso de sexto año reorganizó la disposición de los stands para mejorar la circulación del público. Se conformaron grupos de estudiantes que guiaron las visitas y explicaron cada propuesta, lo que generó más intercambio directo con los asistentes.
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