Quisieron llevarse la calefacción de la Escuela 750 y una llamada frenó todo

La discusión no pasó por una obra nueva ni por una promesa a futuro, sino por algo mucho más concreto: los equipos de calefacción que ya funcionan en la Escuela 750 y que, por unas horas, quedaron bajo la sombra de un posible traslado. La noticia apareció desde adentro del establecimiento y activó una reacción inmediata en el Municipio. En ese punto empezó una gestión política que buscó evitar que la escuela perdiera un recurso que consiguió después de años de reclamos.

El dato tomó fuerza cuando personal del establecimiento advirtió que existía la posibilidad de que esos aparatos fueran enviados a otros edificios escolares. A partir de esa información, el intendente Gustavo Sastre se comunicó con el Ministerio de Educación de Chubut para plantear su rechazo. La intervención terminó con una definición concreta: los equipos se quedarán donde están y continuarán en la Escuela de Comercio de Puerto Madryn.

La tensión alrededor del tema no apareció por casualidad. En esa comunidad educativa todavía pesa el recuerdo de los años en que la falta de gas obligó a buscar soluciones alternativas para atravesar el invierno. Por eso, cuando surgió la chance de retirar los aparatos, la lectura fue inmediata: no se trataba solo de mover equipamiento, sino de tocar una respuesta que costó conseguir.

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Sastre puso ese punto en el centro de su planteo ante Provincia. “Nos enteramos en las últimas horas, por personal del establecimiento, y de inmediato nos pusimos en contacto con el Ministerio de Educación de la Provincia”, dijo el intendente. En la misma línea, remarcó que “la escuela comercial tuvo que luchar muchísimo para conseguir ese equipamiento y suplir la falta de gas que tuvo durante años, entonces no nos parecía justo que los equipos se trasladaran a otros establecimientos”.

La respuesta oficial, según relató el jefe comunal, llegó después de una conversación con el ministro José Luis Punta. Allí, el Municipio planteó que retirar los aparatos podía abrir un conflicto innecesario en una institución que arrastra antecedentes sensibles con el servicio de calefacción. El resultado de ese contacto fue favorable para la escuela: los splits no serán removidos.

En esa definición también aparece el peso del recorrido previo de la propia comunidad educativa. Los equipos no llegaron por una decisión aislada, sino como consecuencia de reclamos elevados en su momento ante las autoridades correspondientes. Esa historia explica por qué la eventual mudanza de los aparatos generó resistencia desde el primer momento y por qué el tema excedió una cuestión meramente operativa.

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Los dispositivos en cuestión son splits de frío y calor, con una función doble dentro del edificio. Sirven para calefaccionar durante los meses de bajas temperaturas y también para aportar aire acondicionado en jornadas de mucho calor. En una escuela que atravesó problemas vinculados al gas, esa versatilidad los convirtió en una pieza importante para la vida cotidiana dentro de las aulas.

El propio Sastre insistió en que la intervención buscó desactivar un escenario evitable antes de que escalara. “Es una gestión que hicimos una vez que nos llegó la información del traslado, y la realidad es que retirar los equipos del lugar podría llegar a generar un conflicto que era evitable”, sostuvo. La frase expone que la negociación no apuntó solamente a conservar bienes materiales, sino también a impedir un nuevo foco de malestar en la comunidad escolar.

En el cierre de su mensaje, el intendente también valoró la respuesta del Gobierno provincial. “El Ministro, José Luis Punta, nos atendió con muchísima predisposición y pudimos llegar a buen puerto tras dialogar sobre el tema”, expresó. Más adelante agregó: “Agradecemos la predisposición del Ministro Punta y las demás autoridades del Ministerio de Educación, para dejar los equipos funcionando en la Escuela Leandro N. Alem de nuestra ciudad”.

Con la definición ya tomada, la Escuela 750 conservará un equipamiento que hoy forma parte de su funcionamiento diario y de una conquista previa de su comunidad. La posibilidad de traslado quedó descartada después de la negociación entre el Municipio y Educación. Así, un conflicto que empezaba a tomar forma terminó desactivado antes de convertirse en un problema mayor dentro del establecimiento.