Liliana Giordano defendió el libro en papel: "La lectura empieza en casa y sigue en la escuela"

La diputada provincial afirmó que estos encuentros exceden la circulación de libros y que la formación de lectores requiere un trabajo conjunto entre la casa y la escuela.

Durante la apertura de la Feria Municipal del Libro de Puerto Madryn, la diputada provincial Liliana Giordano destacó a #LA17 la dimensión del evento para abordar procesos históricos y culturales. La legisladora mencionó los 40 años de la muerte de Jorge Luis Borges y los 50 años del golpe cívico-militar de 1976 como dos acontecimientos que atraviesan la presente edición. Sostuvo que la literatura ofrece una oportunidad para revisar estos hechos desde el presente.

En ese marco, explicó que una convocatoria alrededor de los libros «es como para reflexionar y repensar acerca de muchos temas». Giordano atribuyó la creciente participación que observa en estos encuentros a esa misma lectura. La Feria funciona así como un espacio para acercarse a los textos y como una ocasión para que familias, chicos y adultos compartan una experiencia.

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Por otra parte, la diputada se refirió a la permanencia del libro en papel frente al avance de las pantallas. Ubicó la discusión dentro de un fenómeno que, según señaló, también se revisa en otros países. Mencionó el caso de Finlandia para ejemplificar la reconsideración del valor del libro impreso en la formación de lectores desde edades tempranas.

Giordano planteó que este proceso de formación de lectores debe empezar en el ámbito familiar y no limitarse a la llegada de los chicos al sistema educativo. «Pero creo que también mucho pasa por la iniciativa en el hogar», afirmó la legisladora. Vinculó esa responsabilidad a que los niños y adolescentes encuentren en su propia casa estímulos y una presencia cotidiana de la lectura.

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Asimismo, subrayó que el ámbito escolar constituye la otra parte fundamental de esta relación. Su planteo combina ambos espacios, ya que el aula puede acercar textos y fomentar hábitos. Sin embargo, aclaró que esa tarea adquiere otra dimensión cuando encuentra continuidad fuera de la institución educativa.

El límite que dejó planteado Giordano es que la escuela puede impulsar la lectura, pero no puede reemplazar el acompañamiento diario del hogar. Para la diputada, la formación de nuevos lectores depende de que ambos ámbitos sostengan una tarea en común. De esta forma, el contacto con los libros debe continuar después de cada actividad de la Feria.

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La legisladora provincial fundamentó su perspectiva en su propio recorrido profesional, que le otorga un conocimiento directo del ámbito educativo. «Yo he sido docente toda mi vida y en las escuelas podemos hacer mucho de ese trabajo», sostuvo Giordano al recuperar su experiencia.