Alumnos de un taller de radio debaten sobre el uso de celulares y las tradiciones escolares

Enfoques21/08/2026

Estudiantes de LU17 analizaron el consumo problemático de la tecnología y compartieron estadísticas de uso diario de hasta siete horas.

El premio por ganar la “semana de la primavera” en una escuela consiste en un desayuno para todo el curso, que puede incluir facturas y jugo. Sin embargo, los estudiantes manifestaron sus críticas y señalaron que a veces es tan solo “una media luna” y que el sistema de puntos para ganar es “dudoso” y “una mentira”.

Estas celebraciones, que buscan salir de la rutina, son organizadas por los alumnos de sexto año de la secundaria. Las actividades propuestas suelen incluir días temáticos, como asistir en pijama, usar ropa de un color específico o llevar peinados locos.

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En la radio, los adultos presentes recordaron cómo eran estos festejos en su época, mencionando la decoración de las aulas y la elección de un rey y una reina. Estas costumbres generaron sorpresa entre los jóvenes, y una alumna las calificó como algo “muy de Disney”, sugiriendo que por eso ya no se realizan.

Entre las anécdotas compartidas, una participante contó que para el día de los peinados locos se hizo una palmera en la cabeza con brillantina de tiburones. Por su parte, Emi, una de las estudiantes, relató que cuando la temática fue los Minions, tuvo que gritar “banana” frente a toda la escuela con un cartel gigante.

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La discusión tuvo lugar durante la visita de los alumnos del taller de radio de FAPE a LU17. Los estudiantes Ernestina Calusa, Emi Vázquez, Asu Daciubranchek y Lobby llegaron para abordar el tema del uso tóxico del teléfono celular.

Como punto de partida, los jóvenes compartieron las horas que dedican al celular por día. Las cifras personales variaron entre cuatro y cinco horas, cinco y seis horas, y hasta seis y siete horas diarias, mientras que el profesor a cargo admitió también un uso de unas seis horas.

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Además, se debatió sobre la implementación de controles parentales como la aplicación Family Link. Un estudiante opinó que es una herramienta importante para menores de seis años, pero otros consideraron que en chicos más grandes puede generar más adicción y ansiedad.

Para reducir el tiempo frente a las pantallas, los alumnos propusieron distintas alternativas. Entre las sugerencias mencionaron hacer manualidades, practicar deportes o pasar tiempo con amigos, así como seguir las misiones secundarias, una tendencia de Instagram que propone actividades como ir a ver el amanecer o el atardecer solo.

Durante la charla, también surgió la pregunta sobre cómo se consume la radio en la actualidad. Los participantes se preguntaron si la audiencia la escucha mayormente en el auto o si hay quienes la buscan activamente desde el celular.