Presupuesto 2026: provincias temen un recorte que golpea a técnicas y agrotécnicas

El proyecto de Presupuesto 2026 que obtuvo media sanción en Diputados y ahora espera tratamiento en el Senado mantiene un artículo que, según advierten distintas provincias y referentes educativos, cambia el esquema de financiamiento de las escuelas técnicas y agrotécnicas. Aunque la Cámara baja rechazó el artículo 75, persiste un punto que, de aprobarse, modifica el sostén de un sistema que abarca cerca de 1.700 establecimientos desde el norte hasta el sur del país.

El foco se posa sobre el Fondo Nacional de Educación Técnico Profesional (FoNETP) y el rol del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET). Un informe del Centro de Economía Política Argentina (CEPA) señala que el proyecto prevé un recorte del 93% del FoNETP proyectado para 2026 frente a lo ejecutado en 2023, y describe una caída sostenida en la ejecución del fondo durante el actual período presupuestario.

Según ese mismo análisis, el fondo que sigue vigente por ley ya muestra niveles de ejecución bajos. CEPA consignó una ejecución del 10,8% en 2025 y una previsión de 3,5% para 2026, y lo sintetizó con una frase textual: "En los hechos, el Gobierno elimina el Fondo". En paralelo, el informe sostiene que el INET también queda afectado, con un recorte del 84,5% en el esquema proyectado.

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En las provincias, el tema se traduce rápido en talleres, insumos, herramientas y mantenimiento. Con la subejecución nacional, varias administraciones locales ya cubren gastos cotidianos para sostener actividades, pero distintos actores marcan que ese reemplazo no alcanza cuando se trata de equipamiento técnico y actualización docente. La preocupación también se potencia en escuelas ubicadas en zonas rurales y en localidades donde la técnica ordena parte de la vida económica y educativa.

En Entre Ríos, el secretario general de AMET, Andrés Besel, describió un panorama adverso y apuntó a lo que ve en el Congreso. "Todo eso está para atrás, no hay otra forma de decirlo. Hay una derogación en primera instancia en Diputados. Estamos tratando de avanzar con los senadores pero bueno, es un camino lleno de espinas", sostuvo en una entrevista radial. En esa misma línea, cuestionó a los diputados entrerrianos y afirmó: "Se han quedado callados. Es un Presupuesto que claramente va en contra de las escuelas técnicas y agrotécnicas".

Besel también planteó que el efecto no aparece de un día para otro, pero sí se acumula y termina impactando en el aula y en los talleres. "Con el tiempo se va a llegar a un colapso si no sucede algo y si no obtenemos algún otro tipo de norma que pueda asegurar que los fondos vayan a llegar. Los fondos son por y para los alumnos y las alumnas, para el trabajo cotidiano y para su formación", advirtió. El sindicato sostiene que ese financiamiento sostiene prácticas, compras y condiciones mínimas para sostener la oferta educativa.

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En Jujuy, el gremio CEDEMS viene señalando un escenario similar sobre unas 30 instituciones técnicas y agrotécnicas, con escuelas en localidades como La Quiaca, El Aguilar, Maimará, Abra Pampa y Yavi. Allí, el rector de la Escuela Técnica N° 45 "Félix Bourrén Meyer", Martín Galeano, expresó: "Para una escuela técnica, que se derogue INET y los fondos destinados significa condenarla al mal funcionamiento, a la baja calidad educativa y en muchos casos, a su extinción". En su diagnóstico, la dependencia de esos recursos resulta alta y condiciona la continuidad de talleres y equipamiento.

Galeano también describió el reparto de responsabilidades en su provincia y la dependencia concreta de la estructura nacional. "La provincia no aporta prácticamente nada para el mantenimiento, capacitación técnica o equipamiento. Todo eso viene de INET", sostuvo. Y remató con otra advertencia: "Sin estos recursos, las instituciones quedarían en una situación crítica. Y si esto sigue adelante, las escuelas técnicas van a sufrir bastante".

En La Pampa, donde se mencionan unas 50 instituciones técnicas entre escuelas, agrotécnicas y centros de formación profesional, también aparecen señales de preocupación. El secretario general de AMET provincial, Cristian Paulino, resumió el impacto posible en una frase: "será difícil funcionar". En su explicación, esos fondos se usan para reparación edilicia, infraestructura, capacitación, adquisición de maquinaria y compra de insumos para talleres, rubros que suelen tener costos altos.

El debate llega al Senado con un escenario fiscal ajustado en varias jurisdicciones, donde los gobiernos locales ya absorben gastos que antes cubría Nación. En off, un funcionario de la región Mesopotamia describió que las cuentas se tensan por áreas de las que se retiró el Estado nacional y advirtió que un recorte adicional sobre la educación técnica complica aún más la gestión cotidiana. Con la media sanción ya otorgada, la discusión ahora se concentra en si el Senado modifica ese artículo o lo sostiene tal como llegó desde Diputados.