Abren una convocatoria docente con cargos para alfabetización en toda la provincia

Educación lanza llamados para Referentes Regionales en Lengua y Matemática. La inscripción abre el 18 de febrero, cierra el 27 y exige cinco años de trayectoria.

La Provincia abrirá una convocatoria que apunta al corazón del aula y al trabajo territorial, con cargos que no se limitan a una escuela sino a regiones completas. El Ministerio de Educación habilitará desde el 18 de febrero la inscripción para cubrir puestos de Referentes Regionales de Alfabetización 2026 en Lengua y Matemática. La ventana será corta: el registro permanecerá abierto hasta el 27 de febrero.

La iniciativa se inscribe dentro del Plan Provincial Integral de Alfabetización, que se implementa desde 2024 y busca sostener acompañamiento pedagógico “situado” en las instituciones. En términos concretos, el rol de referente aparece como una pieza de enlace entre escuelas, equipos directivos y supervisiones. La convocatoria toma forma en un momento donde la alfabetización se trabaja como política pública y no como acción aislada.

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En Matemática, el llamado diferencia perfiles según la región educativa, con requisitos específicos que se ajustan al territorio. Para la Región Educativa V se solicita profesor o profesora de Nivel Primario con conocimientos y experiencia en alfabetización matemática, con capacitaciones comprobables. En la Región Educativa IV (Meseta) también se pide Nivel Primario, pero además residencia en la zona y movilidad propia, por el carácter de los recorridos.

En las Regiones Educativas I, II, III y VI, la convocatoria de Matemática está orientada a profesoras o profesores de Matemática de Nivel Secundario para cubrir vacantes como referentes. El esquema, tal como lo describe Educación, combina el aula con el seguimiento de prácticas de enseñanza en distintos establecimientos. No se trata de una función administrativa: el trabajo se apoya en intervención pedagógica y presencia territorial.

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Las tareas definidas para Matemática incluyen acompañar y fortalecer procesos de alfabetización en las instituciones asignadas, con asesoramiento pedagógico según nivel y contexto. También se contempla articular acciones con directivos, docentes, supervisores y equipos territoriales, además de registrar y sistematizar intervenciones. A eso se suma la participación en instancias de trabajo colaborativo, que forman parte del dispositivo provincial.

En el caso de Lengua, el llamado abre el juego a docentes de Inicial, Primario y Secundario con experiencia en alfabetización. La función, según el texto oficial, apunta al acompañamiento en escuelas de la región asignada, con un trabajo pedagógico articulado y con seguimiento de acciones implementadas. La convocatoria coloca el foco en el fortalecimiento de prácticas de lectura y escritura desde una lógica regional, con mirada de equipo.

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Para postularse, Educación fijó condiciones que funcionan como piso y no como simple orientación. Se exige título docente (excluyente) y haber cursado las capacitaciones dictadas por el Ministerio dentro del Plan de Alfabetización. Además, se solicita una trayectoria mínima de cinco años en alguno de los niveles convocados, un punto que ordena el perfil hacia docentes con recorrido comprobable.

Los requisitos también incluyen currículum vitae actualizado, conectividad adecuada y manejo básico de herramientas digitales, además de movilidad propia para el trabajo territorial. En la descripción oficial aparecen condiciones vinculadas al desempeño cotidiano: compromiso institucional, responsabilidad, capacidad de trabajo en equipo y, para Lengua, actitud empática. La convocatoria, en ese sentido, combina exigencias formales con criterios de rol en territorio.

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La información completa se podrá consultar en la sección “Convocatorias” del sitio oficial del Ministerio de Educación, donde cada solapa ampliará detalles de los llamados. Los formularios de inscripción estarán disponibles a partir del 18 de febrero, dentro de esa misma plataforma. Con el calendario ya definido, el plazo obliga a reunir antecedentes y documentación sin margen para demoras.

Desde Educación enmarcaron el llamado dentro de una política de fortalecimiento de trayectorias escolares y del derecho a la alfabetización en todo el territorio chubutense. La convocatoria apunta a cubrir perfiles que trabajen cerca de las escuelas y con lectura fina del contexto de cada región. En un escenario donde Lengua y Matemática definen gran parte del recorrido escolar, el rol de referente aparece como una herramienta para sostener prácticas de enseñanza con acompañamiento continuo.