La propuesta dura dos años, comienza el 13 de marzo y está abierta a toda la comunidad. También brinda salida laboral como intérprete.
La inclusión no se declama, se construye. Con esa premisa, la comunidad de Lengua de Señas Argentina en Puerto Madryn abrió las inscripciones para un nuevo ciclo del curso anual, una formación de dos años que no solo enseña un idioma, sino que introduce en la cultura y en la identidad de las personas sordas.
En diálogo con #MODO17, Lorena Sosa, intérprete y docente formada en educación especial con orientación en sordos e hipoacúsicos, confirmó que el curso comenzará el 13 de marzo, con encuentros semanales de 19 a 21 horas. “Es un curso que dura dos años, pero está dictado en forma de taller, de manera lúdica. Se aprende un idioma, se aprende una gramática y también se aprende cultura sorda”, explicó.
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La propuesta está abierta a toda la comunidad y no exige estudios previos ni secundario completo. Desde 2016, cuando nació el proyecto LSA Madryn, el objetivo fue claro: formar intérpretes ante la demanda creciente en escuelas, instituciones y espacios públicos. “Se crea por la demanda que había de intérpretes. No había intérpretes y llamaban a la escuela 516 para cumplir ese rol”, recordó Sosa.
La formación no se limita a memorizar señas. Incluye abordajes sobre lectura de audiometrías, comprensión de la cultura sorda y estructura gramatical propia del idioma. “No se habla de la misma manera que hablamos nosotros. La lengua de señas tiene su propia estructura”, detalló. También se trabajan aspectos identitarios y culturales que atraviesan a la comunidad.
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El curso se dicta en el Espacio Multiuso de Mujeres, ubicado en el barrio 630, en Fuerte San José al 500. Ese lugar, recuperado por vecinas del sector, funciona como punto de encuentro para talleres y actividades comunitarias. Allí, cada año, confluyen personas de distintas edades. “Vinieron criaturas desde 9 años y funcionaron genial. Los chicos son los más ágiles para aprender el idioma”, contó la docente, destacando la neuroplasticidad en edades tempranas.
La salida laboral es concreta. Al finalizar los dos años, los estudiantes pueden rendir examen ante la Asociación de Sordos y quedar habilitados como intérpretes oficiales. “Es una fuente de trabajo. Donde se requiere un intérprete, pueden llamar y asistir”, explicó Sosa, quien trabaja junto a Pamela Luisaga, directora de la Asociación de Sordos Chubutense en Puerto Madryn.
La profesional también subrayó que la enseñanza de la Lengua de Señas está regulada por la Ley 27.710, que establece que debe ser dictada por personas sordas capacitadas por la Confederación Argentina de Sordos, acompañadas por intérpretes avalados. “No cualquier oyente puede enseñar lengua de señas y no cualquier persona sorda puede hacerlo. Hay una formación detrás”, remarcó.
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Uno de los datos que más interpela es que el 95% de los niños sordos nacen en familias oyentes. Sin embargo, la participación familiar en los cursos aún es baja. “Cuando las familias aprenden la lengua de sus hijos, el desarrollo es maravilloso”, señaló Sosa, quien actualmente acompaña a un niño cuyo padre y madre también se capacitan.
Más allá de lo laboral, el impacto es social. El curso abre puertas a ámbitos judiciales, educativos, sanitarios y culturales donde la accesibilidad aún es insuficiente. “La lengua regula emociones, transmite herencias, juegos, cuentos. Cuando no está esa lengua, el cerebro no se desarrolla como podría hacerlo”, afirmó.
Quienes deseen inscribirse pueden buscar LSA Madryn en Facebook o Instagram, o comunicarse al 11 50 27 40 18. La convocatoria está abierta y las clases comienzan en pocos días.
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