La cordillera tendrá un centro de ciencias naturales para fomentar el estudio regional
Chubut22/04/2026
REDACCIÓNEl municipio de Trevelin y especialistas de la universidad local diseñan un espacio de divulgación sobre biodiversidad para captar el interés vocacional adolescente.
Las aulas de la cordillera buscan retener el talento local mediante una apuesta por la infraestructura del conocimiento aplicado. El municipio de Trevelin detectó que la escasez de espacios de divulgación técnica condiciona a menudo las decisiones académicas de los adolescentes al momento de terminar el secundario. Este diagnóstico motivó el diseño de una plataforma física que permita visibilizar el trabajo de los investigadores regionales ante la comunidad.
La creación del Centro de Interpretación Cordillerano de las Ciencias Naturales surge como la respuesta para poner en valor la riqueza biológica de la zona. Se trata de un espacio pensado exclusivamente para la divulgación científica y el estudio de la biodiversidad local en contacto directo con los vecinos. El proyecto pretende funcionar como un puente entre los laboratorios y el ciudadano común, facilitando el acceso a datos que habitualmente quedan restringidos al hermetismo universitario.
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El intendente Héctor Ricardo Ingram mantuvo un encuentro de trabajo con especialistas de la Facultad de Ciencias Naturales y Ciencias de la Salud para definir las primeras líneas operativas. Durante la reunión, se analizó cómo la visibilización de la ciencia puede transformarse en un motor de desarrollo social para los parajes. El jefe comunal estuvo acompañado por Nicolás Ewdokimoff, secretario de Producción, quien aportó la mirada territorial necesaria para integrar el centro a la matriz económica local.
La pata académica del proyecto cuenta con el respaldo de investigadores de peso en el sistema científico de la provincia del Chubut. Participaron del diseño inicial la delegada académica, Dra. Ivonne Orellana, y el Dr. Gabriel Martín, un reconocido referente en la materia. Martín dirige actualmente el Laboratorio de Investigación en Evolución y Biodiversidad, lo que asegura un rigor técnico de primer nivel para todos los contenidos que se exhibirán en el futuro establecimiento.
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La intención política detrás de esta iniciativa es provocar un cambio profundo en la percepción que los estudiantes tienen sobre su propio entorno. Ingram sostiene que la difusión del conocimiento local tiene un efecto directo en la matrícula de las carreras que se dictan en la propia región cordillerana. Para el intendente, “difundir las actividades académicas de la región no solo visibiliza el trabajo de las instituciones, sino que también motiva y contagia a nuestros jóvenes a elegir estudiar en nuestra región”.
El centro no funcionará únicamente como un museo estático, sino como un punto de encuentro dinámico para la formación de nuevos cuadros profesionales. Se busca que la biodiversidad cordillerana sea el aula principal donde los jóvenes experimenten la ciencia de manera presencial. Este enfoque colaborativo pretende romper con el prejuicio de que para realizar investigación de alto nivel es obligatorio emigrar hacia los grandes centros urbanos del país.
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Nicolás Ewdokimoff destacó que la integración entre la producción y el conocimiento científico es vital para el crecimiento sustentable de Trevelin. La Secretaría de Producción intervendrá en la logística del proyecto para que el centro sea un atractivo que combine lo educativo con lo cultural. El funcionario trabaja en una agenda que priorice la ocupación del territorio con proyectos que tengan un alto valor agregado en términos de saber científico.
La Facultad de Ciencias Naturales aporta su experiencia en extensión para que el lenguaje del centro sea accesible a todas las edades sin perder exactitud. La Dra. Orellana subrayó la necesidad de que el ámbito académico deje de ser una estructura aislada y se integre de forma permanente a la gestión de la ciudad. Este vínculo estrecho permitirá que los resultados de las investigaciones sobre evolución lleguen de forma directa a los alumnos de las escuelas locales.
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El éxito de esta planificación conjunta depende ahora de la asignación de fondos y de la definición de los plazos para la ejecución de la obra física. La comunidad educativa espera que el nuevo centro se convierta en el eje de una identidad basada en el respeto por el entorno natural. La posibilidad de que el proyecto logre aumentar efectivamente el interés por el estudio local se mantiene como el principal horizonte de la gestión municipal.
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