Cada vez más marineros vuelven a estudiar: el programa pesquero que ya suma 144 alumnos
Actualidad10/06/2026
Sergio BustosLa actividad pesquera suele asociarse a largas jornadas de trabajo, campañas extensas en el mar y exigencias operativas que muchas veces dificultan la continuidad educativa. Esa realidad quedó reflejada en un problema que durante años pasó inadvertido: una importante cantidad de trabajadores del sector no logró completar los estudios obligatorios.
A partir de ese diagnóstico comenzó a desarrollarse un programa de terminalidad educativa impulsado por la Cámara Argentina Patagónica de Industrias Pesqueras (CAPIP) y el Observatorio del Sistema Pesquero Argentino (OSPA), una experiencia que ahora suma una nueva etapa con su desembarco en la provincia de Corrientes.
La expansión quedó formalizada mediante un acuerdo firmado entre CAPIP, OSPA, la empresa Iberconsa de Argentina y el Ministerio de Educación correntino. El objetivo es facilitar que trabajadores de empresas pesqueras puedan finalizar los niveles primario y secundario a través de programas educativos especialmente adaptados para jóvenes y adultos.
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La experiencia comenzó a fines de 2025 tras detectar que numerosos tripulantes de la flota pesquera y operarios de plantas de procesamiento no habían podido concluir su formación escolar. Las características particulares de la actividad, con extensos períodos embarcados y horarios laborales complejos, aparecen entre las principales razones que dificultaron la continuidad educativa.
Los primeros resultados comenzaron a verse este año. En marzo de 2026 un total de 144 marineros de Iberconsa iniciaron sus estudios secundarios dentro del programa. Con el correr de los meses también se incorporaron otras empresas del sector, entre ellas Grupo San Isidro, Argenova y Estrella Patagónica, ampliando el alcance de la iniciativa.
Uno de los aspectos centrales del proyecto es la adaptación de la modalidad educativa a las condiciones laborales de la pesca. Para ello se implementó un esquema virtual y asincrónico que permite a los trabajadores avanzar con sus estudios sin depender de horarios rígidos y compatibles con las exigencias de embarque o procesamiento.
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El convenio firmado en Corrientes establece que el Ministerio de Educación pondrá a disposición los programas de terminalidad primaria y secundaria, brindará acompañamiento pedagógico y garantizará la certificación oficial con validez nacional para quienes completen sus trayectorias educativas.
Por su parte, las empresas asociadas a CAPIP deberán colaborar con espacios físicos, equipamiento, conectividad y difusión interna para facilitar la participación de los trabajadores. También acompañarán los procesos administrativos vinculados a la inscripción y seguimiento de los estudiantes.
El Observatorio del Sistema Pesquero Argentino tendrá un rol clave en el monitoreo de la experiencia. Entre sus funciones figuran la asistencia en la matriculación, el seguimiento académico y el acompañamiento semipresencial de quienes cursan los programas educativos.
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El alcance de la iniciativa podría ampliarse todavía más. Además de los tripulantes que no finalizaron la secundaria, los organizadores identificaron un segundo grupo especialmente vulnerable: trabajadores de plantas pesqueras que no completaron la educación primaria. Actualmente se trabaja en el diseño de una prueba piloto destinada a incorporarlos al sistema.
El crecimiento del programa también llegará esta semana al Consejo Federal Pesquero. CAPIP y OSPA fueron convocados para presentar los resultados obtenidos, explicar el funcionamiento del esquema educativo y exponer las proyecciones de una experiencia que comenzó como una respuesta a una problemática sectorial y hoy busca transformarse en una herramienta permanente de formación para la industria pesquera argentina.
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