El Gobierno de Milei responsabilizó al kirchnerismo por el mal desempeño de los alumnos en las escuelas
Política08/09/2026
REDACCIÓNEl 48,8% de los alumnos no interpreta información simple tras la evaluación internacional. El Gobierno responsabilizó a gestiones kirchneristas.
Un 48,8% de los estudiantes argentinos no alcanzó el nivel básico en las tres áreas evaluadas por las últimas Pruebas PISA, según los datos del informe que se dio a conocer este martes. Esta cifra refleja un profundo deterioro en el sistema educativo del país. Los resultados evidenciaron una caída considerablemente mayor que el promedio de los países de la OCDE.
En la evaluación, que tuvo a Ciencias como su área principal en esta edición, Argentina quedó en el puesto 72 de los 91 países medidos. Además, los estudiantes argentinos empeoraron su desempeño en las áreas de Ciencias, Matemática y Lectura durante los últimos tres años, lo que profundiza la crisis educativa que ya se registraba.
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Tras conocerse los datos, el Gobierno de Javier Milei responsabilizó al kirchnerismo por el mal desempeño de los alumnos. A través de un comunicado publicado esta mañana por el Ministerio de Capital Humano, dirigido por Sandra Pettovello, se adjudicó la situación a la gestión anterior. La cartera sostuvo que los resultados reflejan los aprendizajes acumulados de los estudiantes desde el año 2013.
En ese marco, el comunicado oficial planteó que «el estado de la educación es consecuencia directa de una cultura educativa instaurada durante años por los gobiernos kirchneristas, que deterioraron cada sector del sistema». El Gobierno también intentó correr el foco de la caída registrada en los últimos tres años, al señalar que la prueba reflejaría «el impacto de las trayectorias escolares iniciadas en 2013».
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Además, el oficialismo sostuvo que los bajos resultados se inscriben en una tendencia mundial y son los más bajos desde la primera edición del programa en el año 2000. Según el Gobierno, la caída y el estancamiento se verifican en gran parte de América Latina, y el retroceso en Argentina se produce sobre un punto de partida que ya era bajo.
Los autores del informe PISA señalan que los adolescentes que no alcanzan el nivel mínimo de competencias no logran interpretar información sencilla en un gráfico. Tampoco pueden comprender textos simples ni calcular relaciones básicas de precio por unidad. Se trata de capacidades necesarias para desenvolverse en situaciones cotidianas y poder seguir aprendiendo.
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