Estudiantes de Madryn plantearon la minería en Legislatura y cuestionaron el plebiscito de 2003
Actualidad03/11/2026
REDACCIÓNUna alumna de la Escuela 785 defendió una propuesta para Telsen y Gastre, que incluye condiciones de sustentabilidad y monitoreo hídrico en tiempo real.
Una iniciativa elaborada por alumnos de la Escuela 785 de Puerto Madryn llevó la discusión sobre la minería metalífera a la Legislatura de Chubut, donde jóvenes de distintas localidades debatieron sus argumentos. La propuesta estudiantil, identificada como Proyecto de Ley Estudiantil 13/26, propone un régimen de desarrollo económico y social sostenible para los departamentos de Telsen y Gastre.
Durante la defensa del proyecto, Alma Zabala, diputada estudiantil por la Escuela 785, cuestionó la validez del plebiscito provincial de hace 23 años. Zabala criticó que aquella votación, en la que las nuevas generaciones no participaron, condicione el futuro y las posibilidades de desarrollo de quienes hoy viven en la provincia. La intervención de la estudiante planteó la necesidad de incorporar a los jóvenes a una discusión que sigue condicionando la agenda productiva provincial.
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«¿Un plebiscito de hace 23 años que va a decidir nuestro futuro? ¿Eso es lo que queremos? ¿Eso es lo que buscamos nosotros como desarrollo humano, como mejoras, como progreso?», expresó Zabala en su argumentación. La joven también apeló a los artículos 41 de la Constitución Nacional y 102 de la Constitución de Chubut para fundamentar el aprovechamiento de recursos naturales.
La propuesta de los estudiantes madrynenses incluye condiciones específicas para el aprovechamiento de los recursos minerales. Se destaca la utilización de hasta un 3% del agua subterránea del acuífero Sacanana, argumentando que no es apta para consumo humano y carece de conexión con la cuenca del río Chubut. Además, el proyecto exige la contratación de al menos un 60% de proveedores y trabajadores locales.
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El rastreo de cámaras y un auto camuflado en San Luis fueron claves en la condena por Beryl WilliamsEn el plano ambiental, la iniciativa incorpora mecanismos de control y fiscalización. Los alumnos plantearon el uso de técnicas de separación gravimétrica para evitar el empleo de cianuro o mercurio, y la implementación de un sistema digital de monitoreo hídrico en tiempo real. Este seguimiento, según la propuesta, contaría con auditoría de la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco y el Conicet.
Otro componente del proyecto es la creación de un fondo de emergencias ambientales, financiado mediante regalías, para responder a eventuales contingencias. Los estudiantes que defendieron la iniciativa enfatizaron que la explotación debería estar sujeta al cumplimiento de las normas ambientales y mineras vigentes.
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Sin embargo, la propuesta encontró resistencia entre bancadas estudiantiles que representaron a establecimientos de Comodoro Rivadavia, Trelew y Gaiman. Estos grupos concentraron sus objeciones en los riesgos para los ecosistemas, la posible contaminación de napas subterráneas y el impacto de metales pesados en el aire y el agua. También mencionaron antecedentes de derrames químicos y fallas operativas en explotaciones de otras provincias.
Las posiciones contrarias también sumaron argumentos relacionados con la participación ciudadana y los derechos de las comunidades originarias. Reclamaron considerar la consulta previa a los pueblos indígenas y la expresión social de las movilizaciones de diciembre de 2021. Para estas bancadas, el debate sobre el modelo productivo no puede separarse del consenso social ni de las garantías ambientales.
Finalmente, la Legislatura estudiantil aprobó mediante votación electrónica un cuarto intermedio para continuar con el siguiente proyecto del orden del día. La jornada mostró que, incluso entre los jóvenes, existen miradas contrapuestas sobre la actividad y el futuro productivo de la Meseta chubutense.
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