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SIN REPITENCIA EN LA SECUNDARIA: SÓLO RECUPERARÁN MATERIAS
A partir de 2025, Buenos Aires eliminará la repetición de año completo, permitiendo que los alumnos recursen solo las materias desaprobadas.
Actualidad07 de junio de 2024
Christian Devia
La secunadaria de Buenos Aires será sin repitencia
La provincia de Buenos Aires se prepara para una transformación significativa en el sistema educativo secundario. Alberto Sileoni, director general de Cultura y Educación, anunció que a partir de 2025, los estudiantes no repetirán un año completo si desaprueban materias, sino que deberán recursar únicamente las asignaturas en las que no hayan alcanzado la calificación mínima. Esta reforma incluye un nuevo régimen académico y futuros diseños curriculares.
Nuevas Calificaciones Cuatrimestrales
Uno de los cambios más destacados es la implementación de un sistema de calificaciones cuatrimestrales, similar al modelo universitario. La acreditación de conocimientos será "por materia", evitando que los estudiantes tengan que repetir el año entero. Para aprobar, los alumnos necesitarán una calificación mínima de 7. "Hoy hay un sistema conceptual que se vuelve numérico al final del cuatrimestre. Decidimos volver a un sistema estrictamente numérico desde el inicio, como el que estaba antes de la pandemia", explicó Sileoni.
Intensificación y Recursado de Materias
El nuevo régimen académico también introduce períodos de intensificación para las materias desaprobadas, permitiendo que los estudiantes refuercen y estudien más esas asignaturas. Habrá cuatro períodos de intensificación: 15 días al inicio y al final de cada cuatrimestre, en diciembre y en febrero. Esta medida busca brindar "más tiempo de escuela" a los estudiantes con mayores dificultades, ofreciendo un acompañamiento adicional del Estado para aquellos que, tradicionalmente, recurrirían a profesores particulares.
Acompañamiento Estatal y Equipos de Definición
Sileoni destacó que este nuevo sistema de intensificación será acompañado por más recursos estatales, asegurando que los estudiantes no enfrenten el proceso de recuperación académica en soledad. Los alumnos podrán intensificar hasta cuatro materias desaprobadas; si tienen cinco o más materias desaprobadas, deberán decidir cuáles van a intensificar y cuáles a recursar. Para orientar a los estudiantes en estas decisiones, se creará el Equipo de Definición de las Trayectorias Educativas (EDTE).
"Es más secundaria": Una Reforma Integral
Denominada "Es más secundaria", la reforma se basa en propuestas de docentes, estudiantes, y directores de escuelas, recuperando experiencias exitosas previamente implementadas. Las nuevas formas de calificación, evaluación y acreditación se aplicarán desde marzo de 2025. Además, habrá un acompañamiento especial para los estudiantes de primer año y propuestas formativas específicas para los de sexto año, orientadas a la articulación con el nivel superior y la "construcción de vocaciones".
Inversión en Recursos y Tecnología
La reforma también incluye la implementación de una "libreta digital" para todos los estudiantes, facilitando el seguimiento de su desempeño académico. Sileoni aseguró que esta reforma será respaldada por una mayor inversión estatal en cargos y módulos docentes. Se buscará que directores y vicedirectores titularicen sus cargos por concurso y que los docentes concentren sus horas de clase en una misma escuela, reduciendo el fenómeno de los "profesores taxi" y fortaleciendo la pertenencia institucional.
La implementación de estos cambios en el sistema educativo secundario de Buenos Aires representa un paso importante hacia la modernización y flexibilización del aprendizaje. Al permitir que los estudiantes recursen solo las materias desaprobadas y al proporcionar más recursos y apoyo estatal, se espera mejorar significativamente el rendimiento académico y reducir las tasas de deserción escolar.
La comunidad educativa ha recibido este anuncio con expectativa, esperando que las nuevas medidas promuevan una educación más equitativa y accesible para todos los estudiantes de la provincia.
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