Instalan nuevas salas de tecnología educativa en Gastre y Blancuntre
El Gobierno del Chubut sumó dos nuevas salas digitales en escuelas rurales de la meseta. Las instituciones de Gastre y Blancuntre fueron equipadas con tecnología moderna y conectividad adaptada al entorno. El objetivo es achicar la brecha digital y asegurar el acceso al conocimiento desde todos los rincones.
La Escuela N° 30 de Gastre y la N° 128 de Blancuntre ya cuentan con Salas de Tecnología Educativa operativas. Cada espacio incorpora notebooks, tablets, impresoras 3D y Smart TV como parte del plan provincial 2025. Estas herramientas permiten nuevas formas de aprendizaje y mayor vínculo con las demandas del siglo XXI.
Actualmente son ocho las salas activas distribuidas en distintos puntos del interior. Ya se encuentran en funcionamiento en Los Altares, Las Plumas, Gan Gan, Telsen, Facundo y Atilio Viglione. Todas las salas cuentan con energía ininterrumpida y conectividad adaptada a sus necesidades.
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El plan provincial de tecnología educativa fue diseñado por el Ministerio de Educación. La cartera conduce una estrategia territorial que pone el foco en la equidad y la innovación. En total, se prevé llegar a 29 salas antes de finalizar el año 2025.
La expansión supera ampliamente la meta inicial de 14 instalaciones. Nuevas localidades como Cushamen, Río Percy, Fofo Cahuel, Ricardo Rojas y Aldea Beleiro ya están en agenda. La selección de destinos prioriza las zonas más alejadas o con menor infraestructura previa.
Cada sala no solo incorpora equipamiento, sino también capacitaciones específicas. Se promueve el uso pedagógico de dispositivos tecnológicos y el diseño de proyectos con impacto en las comunidades. Las impresoras 3D cumplen un rol central en la experiencia educativa.
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El programa retoma experiencias exitosas de 2024 en materia de alfabetización digital. Las metodologías activas permiten integrar saberes, despertar curiosidades y trabajar en equipo. Los docentes son acompañados en forma continua con formación y asistencia técnica.
“Tecnología que conecta, forma y transforma”, es el eje que sintetiza la propuesta. Las salas funcionan como centros abiertos al entorno y al aprendizaje colectivo. Desde los pueblos chicos, se busca proyectar una educación con herramientas universales.
El uso de la tecnología en contextos rurales exige adaptación e ingenio. Las condiciones geográficas, climáticas y de conectividad obligan a pensar soluciones creativas. Por eso, cada sala se configura de acuerdo a las posibilidades de cada escuela.
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En todas las etapas, los equipos técnicos acompañan a las instituciones. Se evalúa el uso del equipamiento y se ajustan las propuestas en función del aprendizaje real. Esto permite que el programa evolucione en base a la experiencia concreta.
El trabajo con docentes es uno de los pilares del plan. Las capacitaciones permiten apropiarse de las herramientas, usarlas con sentido pedagógico y replicar la experiencia. La figura del docente como guía y promotor sigue siendo central.
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