Un circuito educativo por sitios emblemáticos fortalece la identidad y formación turística

La ciudad sumó un nuevo impulso a la memoria y al turismo educativo con un recorrido histórico para estudiantes de la Tecnicatura Superior en Turismo del IES N° 816. La propuesta, coordinada por el área de Patrimonio Histórico y Museos, se enfocó en acercar relatos, paisajes y huellas fundacionales a quienes mañana serán anfitriones y guías de visitantes en Rawson.

El itinerario abarcó 18 estaciones con relatos situados y materiales de apoyo, pensados para vincular procesos históricos con el presente urbano. La Municipalidad acompañó la actividad con equipos técnicos que aportaron contexto y datos verificados. La dinámica se basó en observación directa, preguntas breves y registro de campo para consolidar aprendizaje significativo.

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La iniciativa ofreció dos modalidades de participación para ampliar el acceso. Hubo una versión en colectivo de una hora para reconocer tramos clave y una caminata guiada de aproximadamente dos horas para profundizar en detalles, cronologías y protagonistas. La combinación de ritmos permitió sumar grupos diversos y aprovechar mejor el tiempo disponible.

Los estudiantes visitaron sitios emblemáticos y espacios públicos con alto valor simbólico, entre ellos la casona de los Alsua, el Puente del Poeta, el paseo 28 de Julio, la obra Salesiana y la plaza central Guillermo Rawson. También se incluyó el área del Fuerte Aventura, próxima a la capilla Berwyn, donde se remarcó su carácter de encuentro entre culturas y hito del origen de la ciudad.

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El circuito buscó integrar patrimonio material e inmaterial en una misma experiencia. La metodología promovió la lectura del paisaje, el reconocimiento de tramas barriales y el análisis de documentos y testimonios. Así, cada parada aportó una capa de sentido que vinculó memoria social, procesos productivos y decisiones urbanas que aún modelan la vida cotidiana en Rawson.

La coordinadora de Patrimonio Histórico y Museos, Patricia Lorenzo, valoró la actividad por su foco formativo y su impacto en la identidad local. En su balance subrayó: "Durante la caminata, los participantes pudieron apreciar la ribera del río y los vestigios del primer asentamiento en los barrios San Pablo, San Ramón y General Valle". El registro en terreno reforzó contenidos vistos en aula.

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Para la Tecnicatura en Turismo, la experiencia funcionó como taller práctico donde se entrenaron habilidades de guía, diseño de relatos y cuidado de grupos. Se trabajó en el uso de lenguaje claro, manejo del tiempo y selección de datos relevantes para distintos públicos. Esta práctica fortalece competencias que los futuros profesionales aplicarán en circuitos urbanos y periurbanos.

El municipio destacó que el conocimiento del patrimonio fomenta pertenencia y respeto por los bienes culturales y naturales. La propuesta convoca a instituciones educativas a sumarse a próximas ediciones y a incorporar circuitos similares en sus planificaciones. El enfoque colaborativo permite sostener acciones a lo largo del año y mejorar la calidad de la oferta educativa local.

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Con balance positivo y alta participación, el recorrido consolidó una hoja de ruta para seguir difundiendo historia y fomentando ciudadanía activa. La articulación entre gobierno local, comunidad educativa y referentes culturales muestra que aprender sobre el territorio también ordena el presente. Rawson fortalece su identidad al caminar sus orígenes con mirada actual.