El ministro Héctor Iturriós vinculó los mensajes con desafíos de redes sociales, admitió límites para prevenirlos y pidió un abordaje especializado.
Ayer hubo escuelas evacuadas, padres que fueron a buscar a sus hijos antes de hora y un temor que se replicó en distintas ciudades de Chubut. El ministro de Seguridad, Héctor Iturriós, dijo en #LA17 que solo en esa jornada se registraron “no menos de 17 denuncias” y ubicó episodios en Puerto Madryn, Trelew, Rawson, Sarmiento y Esquel. La preocupación, según describió, ya impacta sobre la asistencia y sobre la dinámica cotidiana de los establecimientos.
La situación, además, dejó de ser un problema acotado a una provincia. Iturriós contó que se armó un grupo específico de WhatsApp entre ministros de Seguridad de todo el país y autoridades nacionales para seguir esta temática, mientras también se reciben llamados a la línea 134 de denuncias anónimas. Desde ese encuadre, resumió el cuadro con una frase que marca el tono del momento: “es muy compleja la situación, muy muy compleja”.
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El funcionario vinculó la seguidilla de amenazas con una lógica de circulación digital que los propios chicos, según relató, mencionan cuando llegan acompañados por sus padres. En esa línea sostuvo que para muchos adolescentes “es un desafío viral, de TikTok”, aunque aclaró que ese modo de restarle entidad no puede ser replicado por el Estado. La gravedad reciente de hechos ocurridos en el país, sumada a lo que mencionó sobre Santa Fe, obliga para el Ministerio a leer estas pintadas y mensajes como un riesgo concreto y no como una simple travesura escolar.
Ese diagnóstico también choca con un límite práctico que Iturriós expuso con crudeza. Para el ministro, la escuela no puede transformarse en un espacio policial permanente porque el ámbito educativo está destinado a la formación y no al control de ilícitos como rutina cotidiana. Por eso señaló que “el Estado no está preparado” para un fenómeno de estas características y remarcó que la presencia policial dentro de los establecimientos solo se justifica cuando existe una amenaza cierta.
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La investigación de cada caso también encuentra obstáculos muy concretos. Iturriós explicó que se toman fotografías, se revisan ingresos y se evalúan pericias caligráficas, incluso con apoyo de un perito de Fiscalía que ya trabajó sobre grafitis, pero admitió que el terreno es difícil. La mayor parte de las inscripciones aparece en baños y, como recordó, allí no puede haber cámaras de seguridad porque se trata de espacios usados por menores, lo que reduce de manera drástica las posibilidades de identificación.
Frente a ese cuadro, el ministro pidió correrse de la búsqueda rápida de culpables y avanzar hacia un diagnóstico más profundo. Según planteó, esa tarea debe quedar en manos de personas especializadas en adolescencia, porque la irrupción del mundo digital dejó a los adultos “sin herramientas” para leer conductas, influencias y nuevos códigos. En esa misma línea, la entrevista incorporó otra señal de época: la dificultad creciente para conseguir atención psicológica, incluso en un país que, según dijo Iturriós, registra una altísima cantidad de profesionales y una demanda todavía mayor.
La respuesta estatal, de todos modos, ya empezó a moverse en varios frentes. El ministro dijo que intervienen equipos de Fiscalía, la policía que trabaja junto a la comunidad y el área educativa, con la idea de detectar orígenes, ver si hay chicos con problemas específicos y definir qué tipo de intervención corresponde en cada caso. Esa distinción resulta central porque, en episodios protagonizados por menores, la discusión no pasa solo por la eventual sanción sino también por la necesidad de abordajes más amplios desde distintas áreas del Estado.
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A la par de ese trabajo, Seguridad reforzó la prevención en las escuelas de la provincia. Iturriós sostuvo que “se ha reforzado la seguridad en todas las escuelas” y dijo que considera poco probable la concreción de un tiroteo, aunque evitó descartarlo de manera absoluta. También defendió la necesidad de hablar públicamente del tema, aun cuando exista debate sobre el efecto de esa difusión, porque entiende que esconder el problema solo agrava la falta de respuesta.
El cierre de la entrevista dejó una salida posible para empezar a discutir el trasfondo del fenómeno y no solo sus síntomas más visibles. Allí se mencionó una convocatoria llamada Salvapantallas, con entrada libre, para reflexionar sobre cómo influyen las pantallas en los juegos, las relaciones interpersonales y el desempeño escolar de adolescentes y niños. Para el ministro, ese intercambio debería acompañarse con una revisión de normas nacionales sobre el acceso de los chicos a determinadas redes, porque el refuerzo policial puede contener una urgencia, pero no alcanza por sí solo para resolver una problemática que ya se metió de lleno en la vida escolar.
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