Las provincias mejoraron en Lengua luego de un reordenamiento del gasto educativo
Actualidad01/11/2026
REDACCIÓNSegún el Gobierno, la mejora no requirió mayor inversión sino un mejor manejo de fondos, ya que en 2023, 76 de cada 100 pesos de programas educativos no llegaban a las aulas.
Las 23 jurisdicciones del país registraron mejoras en Lengua, según los resultados de las pruebas Aprender 2025 destacados por el Gobierno nacional. El secretario de Educación, Carlos Torrendell, precisó que las provincias que se encontraban en situaciones más desfavorables fueron las que mostraron el mayor crecimiento en esta área.
En ese marco, el vocero presidencial, Andrián Ravier, celebró los avances a través de sus redes sociales y vinculó los logros a la nueva política de gastos. «El resultado: las 23 jurisdicciones evaluadas mejoraron en Lengua en las pruebas Aprender 2025. Gastar mejor también es educar mejor», enfatizó el funcionario en su publicación.
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Durante una exposición en el Congreso, Torrendell argumentó que durante décadas Argentina destinó elevados presupuestos al sistema educativo con bajos resultados, como lo demuestran las pruebas PISA, debido a una mala dirección de los fondos. Por su parte, Ravier detalló el diagnóstico fiscal al asumir la gestión, indicando que en 2023, de cada 100 pesos de programas educativos, 41 no se destinaban a la enseñanza y otros 35 se dispersaban en más de 200 programas.
Frente a este escenario, el vocero puntualizó que en total, 76 de cada 100 pesos no llegaban de forma efectiva al aula. Desde el Gobierno afirmaron que a partir de 2024 se ordenó ese gasto y se priorizó la alfabetización como eje central de la política educativa.
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La Secretaría de Educación eliminó las partidas que no correspondían a la enseñanza y creó el Plan Nacional de Alfabetización, convirtiéndolo en el programa central del área. Estas medidas, según el oficialismo, fueron las que permitieron obtener los resultados positivos en las evaluaciones estandarizadas del año pasado.
Además, Torrendell puso en perspectiva el impacto de estos resultados citando evidencia internacional de 23 países. Dicho estudio indica que el incremento de un desvío estándar en lectura y cálculo se asocia con un 18% más de salario de por vida.
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Con la suba lograda en dos años, que equivale a un séptimo de desvío estándar, el Gobierno estimó un aumento de aproximadamente 2,5% de ingresos anuales para toda una generación durante su vida laboral. Las autoridades calificaron este progreso como una “auténtica creación de capital humano”.
En su intervención, Torrendell también detalló que el 41% del presupuesto que no se destinaba a la enseñanza correspondía a salarios docentes, que por ley abonan las provincias, y a la adquisición de computadoras que se encontraban en desuso.
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