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UNESCO ADVIERTE POR EL "USO EXCESIVO" DE LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN
La Unesco presentó el Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo 2023, en el que advierte del "uso excesivo" de la tecnología en la educación y destaca la importancia de su aplicación controlada para mejorar el aprendizaje y el bienestar de estudiantes y docentes.
Actualidad 01 de agosto de 2023
Christian Devia
Smartphone en el aula
El reciente Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo 2023 (GEM) de la Unesco abordó el tema del uso de la tecnología en la educación y destacó su "potencial inconmensurable", pero también advirtió sobre los peligros del "uso excesivo" de la misma. El informe, titulado "Tecnología en la educación: ¿Una herramienta en los términos de quién?", fue presentado en un evento en Montevideo.
El estudio analiza el vínculo entre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y el rendimiento académico, y sostiene que el uso adecuado de la tecnología puede mejorar ciertas formas de aprendizaje en contextos. Se mencionan ejemplos en países como China, Brasil y México, donde se implementan programas educativos mediante radio y televisión para mejorar el acceso a la educación en poblaciones con dificultades de acceso.
Sin embargo, el informe también advirtió sobre los riesgos del uso inapropiado o excesivo de la tecnología en el aula. Se señala una relación negativa entre el uso excesivo de las TIC y los resultados académicos de los estudiantes, lo que puede deberse a distracciones y dificultades en la gestión del aula.
La Unesco insta a los países a establecer que permitan el uso de la tecnología en clase solo cuando respalde los resultados del aprendizaje, enfatizando que nunca debe sustituir la enseñanza presencial y dirigida por docentes.
En el informe, también se realiza un llamado para el uso adecuado de la Inteligencia Artificial (IA) en la educación, pero se destaca que la mayoría de los países aún no cuentan con currículos específicos sobre IA.
Respecto al polémico tema de los teléfonos inteligentes en las escuelas, el informe no recomienda prohibirlos en su totalidad, sino propiciar su uso solo cuando se apoye claramente en el aprendizaje. Si bien existen preocupaciones sobre distracciones y privacidad de datos, también se resaltan aspectos positivos, como su accesibilidad para estudiantes con discapacidad y su capacidad para complementar la educación en contextos adversos.
En resumen, el informe de la Unesco pone de relieve la importancia de un uso regulado y adecuado de la tecnología en la educación, enfocándose en mejorar las experiencias de aprendizaje y el bienestar de estudiantes y docentes, para así garantizar una educación de calidad e inclusiva para todos, en línea con la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible.
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