La expansión de inversiones para menores reabre preguntas sobre riesgos, límites y familias

La decisión de la CNV de mantener y ampliar el acceso de jóvenes de entre 13 y 17 años a distintos instrumentos del mercado financiero impulsó una discusión que ya no gira sobre la novedad normativa, sino sobre sus efectos concretos dentro de los hogares, donde la relación con el dinero adquiere un peso distinto en plena adolescencia. La medida exige el aval de un tutor, pero especialistas advierten que ese requisito no siempre garantiza comprensión ni seguimiento real.

En este escenario, la asesora en finanzas personales María Laura Acosta plantea que el punto crítico no es la habilitación en sí misma, sino la preparación previa. “Si un adolescente opera sin entender riesgo, objetivos y horizontes, la experiencia deja de ser formativa y pasa a ser una exposición innecesaria”, señaló. La especialista remarcó que muchas familias se encuentran ante herramientas que no conocen y que, aun con supervisión, pueden quedar relegadas a decisiones intuitivas.

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La continuidad de este esquema encuentra a una generación atravesada por plataformas digitales, tutoriales, contenidos breves y aplicaciones que prometen accesibilidad inmediata. Ese marco, que favorece el interés, también puede confundir si no existe una guía adulta que clarifique qué es inversión, qué es especulación y qué tipo de productos requieren más cuidado. Para Acosta, la alta exposición informativa convive con un bajo nivel de comprensión estructural.

La CNV sostiene que la política apunta a fomentar una educación financiera temprana que acompañe la formación integral. El organismo considera que la supervisión de un adulto responsable es suficiente para evitar usos incorrectos, aunque reconoce que todavía es necesario avanzar en programas educativos formales y en la capacitación de tutores, un punto que gana protagonismo a medida que se consolida la regulación.

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Acosta insistió en que “la educación financiera no puede recaer solo en los adolescentes; el entorno familiar necesita herramientas para acompañar sin improvisación”, un planteo que cobró fuerza después de que se conociera la ampliación del acceso a Fondos Comunes de Inversión que replican acciones, bonos y otros instrumentos. Estas opciones, si bien están lejos de la complejidad extrema, incorporan conceptos que algunos adultos no manejan con comodidad.

El fenómeno también reconfigura la dinámica dentro de los hogares. Cada vez más adolescentes preguntan por ahorro, inflación, tipos de inversión y manejo del dinero, temas que antes aparecían recién al incorporarse al mercado laboral. La apertura regulatoria acelera esa conversación y obliga a muchos adultos a buscar información adicional para poder acompañar decisiones que deben ser responsables.

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Las plataformas que permiten operar con supervisión ya reportan un aumento sostenido en consultas de padres y madres que buscan entender qué ofrecen los fondos, cómo varían los riesgos y cuáles son los límites más prudentes para adolescentes. Las entidades que promueven educación financiera destacan que este tipo de procesos puede ser positivo siempre que exista contención, lectura crítica y seguimiento continuo.

El debate se proyecta hacia un punto que aparece en todas las entrevistas con especialistas: la necesidad de una enseñanza formal. Acosta sintetizó esa idea con una frase que se repite entre los expertos. “El conocimiento financiero tempranamente incorporado cambia trayectorias personales y familiares. No se trata de prohibir, sino de acompañar con herramientas reales”.

Fuente: NA