Internet satelital en aulas rurales y urbanas de Chubut: el plan entra en el tramo final

Chubut27/02/2026

Conectar Futuro ya suma 185 escuelas con internet satelital y 39.577 estudiantes alcanzados. El Gobierno dice que la etapa final apunta a mejorar lo que todavía anda a medias.

En Chubut, la conectividad escolar dejó de ser una promesa para convertirse en un número concreto que atraviesa el mapa. El programa Conectar Futuro mostró avances con 185 establecimientos educativos conectados mediante internet satelital de alta velocidad y un alcance declarado de 39.577 estudiantes. El anuncio llegó con un mensaje político fuerte, pero también con una pregunta práctica: qué cambia, aula por aula, cuando el acceso deja de depender del lugar.

El gobernador Ignacio “Nacho” Torres eligió presentar el balance desde la Casa de Gobierno, en el Salón de los Constituyentes, con funcionarios, legisladores, directivos y una escena pensada para exhibir alcance territorial. Hubo estudiantes presentes en Rawson y conexiones remotas con chicos de Paso de Indios, Gobernador Costa, El Maitén, Sarmiento, Puerto Madryn y Alto Río Senguer. Esa puesta en simultáneo buscó mostrar que el programa no se limita a una ciudad y que el recorrido toca realidades muy distintas.

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La frase que marcó el tono quedó en boca del propio mandatario: “Hoy todas las escuelas de Chubut están conectadas”. En el mismo tramo del discurso, Torres sostuvo que “después de años de postergaciones, hoy podemos decir que cada escuela, sin importar su ubicación, tiene acceso a internet y a herramientas digitales para mejorar la calidad educativa”. El desafío, a partir de ahí, no pasa solo por tener señal, sino por sostenerla y volverla útil para la enseñanza cotidiana.

Conectar Futuro se lanzó en agosto de 2024 con un objetivo directo: garantizar internet de alta velocidad en todas las escuelas, incluso en comunas rurales y parajes de difícil acceso. Esa definición explica por qué la estrategia se apoya en antenas satelitales, una solución que evita depender de infraestructura terrestre que en muchos puntos llega tarde o llega mal. El programa, según lo informado, se despliega en 65 localidades.

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El armado técnico y financiero se apoyó en etapas que mezclan Estado, gestión y aportes institucionales. En el comienzo, el plan se implementó en siete comunas y parajes, y luego sumó el acompañamiento de la Fundación Banco del Chubut, que garantizó la instalación de 65 antenas satelitales adicionales. Más tarde, el Ministerio de Educación incorporó otras 120, hasta completar el total de 185 equipos en funcionamiento.

El ministro de Educación, José Luis Punta, participó del acto junto a integrantes del Gabinete y autoridades escolares, en una foto de gestión que buscó consolidar la idea de política pública sostenida. La presencia de directivos de escuelas beneficiadas sumó un componente institucional a un tema que, en general, se mide en velocidad y cortes. En el terreno, la conectividad se vuelve condición de trabajo, no un extra, cuando se trata de planificar clases, acceder a contenidos y sostener instancias remotas.

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En el discurso oficial apareció un punto que suele quedar oculto detrás de los números: el estado real de las conexiones previas. Torres recordó que al inicio de su gestión “muchísimas escuelas no tenían conectividad” y planteó que ahora todas cuentan con acceso a internet y herramientas digitales. Pero también anticipó un cambio de etapa, porque el programa, según dijo, entra en un tramo final que apunta a mejorar lo que todavía funciona con conexión tradicional.

Ese pasaje a la “última milla” del plan quedó expresado en otra frase que intenta sintetizar el impacto: “hoy podemos decir con orgullo que todos los pueblos de Chubut tienen acceso a internet”. La afirmación combina un logro territorial con una promesa de equidad, aunque el desafío de fondo pasa por la calidad efectiva del servicio en cada escuela. En ese marco, el Gobierno adelantó que buscará incorporar satelital de alta velocidad también en establecimientos que todavía dependen de esquemas más limitados.

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El cierre del gobernador apeló a una idea de integración que atraviesa tanto lo urbano como lo rural: “No importa cuántas personas vivan en cada ciudad o pueblo: hoy estamos todos conectados, y tenemos más herramientas para construir un futuro mejor”. Detrás de esa síntesis quedan los datos ya informados y la etapa que se viene, donde el éxito no se mide solo en antenas instaladas sino en continuidad, soporte y uso en la dinámica escolar. El programa se muestra como una plataforma tecnológica, pero también como una decisión política que busca ocupar un lugar central en la agenda educativa.