La Escuela Mutualista realizará la sexta edición del modelo de Cámara de Diputados
Chubut08/06/2026
REDACCIÓNEl modelo será el 11 y 12 de junio, con más de 100 estudiantes, proyectos sobre clonación, salud mental y organización a cargo de jóvenes.
Más de 100 estudiantes de 18 escuelas participarán esta semana en Puerto Madryn de una nueva edición del modelo de la Honorable Cámara de Diputados. La actividad será el jueves 11 y viernes 12 de junio en la Escuela Mutualista, con apertura prevista a las 8 de la mañana en ambas jornadas. La propuesta fue presentada por docentes y estudiantes durante una entrevista realizada en #LA17.
La iniciativa llega a su sexta edición y es impulsada por el taller de Ciencias Sociales de la institución. El espacio funciona fuera del horario obligatorio de clases y reúne a estudiantes que eligen participar por interés propio. Esa característica marca una diferencia central, porque el modelo no surge solo desde una planificación docente, sino desde una construcción sostenida por los propios jóvenes.
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Mauro Fuenzalida y Natalia Pirillo, docentes de la Escuela Mutualista, explicaron que el trabajo demanda meses de preparación. La organización incluye contacto con escuelas, armado de proyectos de ley, distribución de roles y preparación del debate parlamentario. Fuenzalida destacó que la actividad implica movilizar a más de 18 escuelas y a más de 100 chicos, con un trabajo previo de gran escala.
Pirillo remarcó que el taller se sostiene con una convocatoria creciente. “El taller es extra horario, en este caso estamos los jueves a las 4 y media de la tarde, y es algo que no es obligatorio”, señaló durante la entrevista. También contó que este año participan alrededor de 30 estudiantes, una cantidad similar a la de un aula completa.
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El modelo tiene como rasgo distintivo que los estudiantes no solo participan, sino que también gestionan la actividad. Desde la elección de temas hasta la dinámica del debate, los jóvenes ocupan roles concretos dentro de la simulación. Pirillo explicó que, cuando el modelo se ejecuta, la conducción queda prácticamente en manos de los chicos, mientras los docentes guían y supervisan que se cumpla lo planificado.
Entre los estudiantes que visitaron la radio estuvieron Mía Livore Segade y Renato Lazarte, representantes de la presidencia del modelo. Ambos ya habían ocupado ese rol en la edición anterior y volverán a hacerlo este año. Renato explicó que la presidencia consiste en ordenar la sesión, dar la palabra y mediar el debate entre las distintas posiciones.
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El estudiante describió el rol con una mirada cercana al funcionamiento parlamentario. “Nuestro rol es dirigir y llevar a cabo el día del modelo justamente de la Cámara de Diputados”, contó. También señaló que la presidencia actúa como mediadora entre sectores de izquierda, derecha y centro durante las discusiones.
Mía agregó que la presidencia también participa en la preparación formal de los proyectos. Los temas se definen en conjunto dentro del taller, pero luego requieren trabajo técnico para ordenar su tratamiento. Este año, los tópicos elegidos serán clonación y salud mental, una combinación que mezcla un asunto de carácter más ficcional con otro que interpela directamente a los adolescentes.
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Los estudiantes explicaron que cada escuela llega al encuentro con discursos, posturas y argumentos preparados. En ediciones anteriores se trataron temas como drogas, prostitución y sistema carcelario. Esa selección muestra que el modelo busca acercar a los jóvenes a debates sociales complejos, con reglas institucionales y participación organizada.
El interés político apareció como uno de los efectos más fuertes del taller. Mía contó que la experiencia le permitió mirar la realidad desde distintos puntos de vista. “Si me preguntabas en primer año, nunca hubiera pensado que me iba a interesar tanto la política como me interesa hoy en el taller”, expresó al hablar de su recorrido.
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Renato también destacó el valor formativo del espacio. Dijo que la participación le permitió ordenar sus pensamientos, aprender a investigar y conocer personas a través de los modelos. Para los estudiantes de sexto año, esta edición tendrá un sentido especial porque será su último modelo antes de egresar.
Los docentes reconocieron esa carga emocional dentro del proceso. Fuenzalida sostuvo que acompañó a varios estudiantes desde primer año y que ahora los ve con mayor autonomía, independencia y capacidad de liderazgo. Pirillo también señaló que el espacio permitió ver un crecimiento personal, desde la timidez inicial hasta una postura más madura frente al debate.
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La actividad estará abierta al público general, aunque con organización interna por cuestiones de espacio. Desde la escuela indicaron que también buscarán que distintos años de la secundaria y sexto grado puedan acercarse para conocer el funcionamiento del modelo. La invitación se extiende a otras instituciones interesadas en observar una experiencia que combina escuela, política, debate y participación estudiantil.
El cierre del proceso no quedará solo en los proyectos que se traten durante el jueves y viernes. Para docentes y estudiantes, el valor principal está en aprender a hablar en público, escuchar posiciones distintas, construir argumentos y ganar confianza. El límite pendiente será sostener esa participación cuando los egresados dejen la escuela y una nueva generación tome la conducción del modelo.
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