Un libro reúne las historias que jóvenes de Madryn escribieron entre talleres y emociones
Chubut10/08/2026
REDACCIÓNPedro Nazar llega a Puerto Madryn con un libro nacido en escuelas técnicas, donde alumnos transformaron experiencias del taller en poesía y narrativa.
Hay textos que nacen en un aula y quedan guardados entre hojas, carpetas o archivos que con el tiempo desaparecen. En Puerto Madryn, un proyecto educativo decidió llevar esas producciones mucho más lejos y convertirlas en un libro que reúne poesía y narrativa escrita por estudiantes de escuelas de la ciudad. El resultado se llama Relatos de Industria, Mar y Viento y tendrá una presentación durante los próximos días.
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La propuesta reúne a estudiantes de la Escuela de la Costa, la Escuela Politécnica 703 y la técnica CAMAD, con la participación de la Biblioteca Pedagógica Nº 6. El trabajo también contó con el acompañamiento del escritor, editor y docente Pedro Nazar, quien llegará a la ciudad para compartir el libro y desarrollar distintas actividades junto a las comunidades educativas. La iniciativa pone en circulación textos producidos por adolescentes que encontraron en la escritura una manera de hablar también de aquello que sienten.
Uno de los aspectos más particulares del proyecto aparece en la relación entre la literatura y los talleres industriales. Nazar trabaja como docente de Lengua y Literatura en escuelas técnicas y plantea que el lenguaje puede ser una herramienta tan concreta como las que los estudiantes utilizan en los espacios de taller. Desde esa mirada, las palabras dejan de ocupar un lugar aislado dentro de una materia y comienzan a relacionarse con los materiales, los procedimientos y las experiencias que forman parte de la vida cotidiana de los alumnos.
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El resultado puede verse en una de las producciones que el propio escritor recordó durante la entrevista con #la17, a partir de una consigna vinculada con el trabajo sobre una chapa, un estudiante escribió: “Golpear la chapa para escuchar sus gritos de dolor y no sentirme solo”. La frase, escrita por un chico de 14 años, condensa una experiencia íntima a partir de un elemento propio del mundo industrial y muestra hasta dónde puede llegar una consigna cuando encuentra una voz capaz de apropiársela.
Para Nazar, textos como ese justifican que las producciones escolares puedan salir del aula y convertirse en publicaciones. Su mirada como editor aparece justamente después de la lectura de esos trabajos, cuando descubre recursos, imágenes e ideas que considera valiosas para otros lectores. “Esto tiene que estar publicado”, explicó al recordar el momento en que comenzó a pensar que aquellas escrituras no debían quedar limitadas a una carpeta.
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La experiencia tiene además un antecedente en otro proyecto que dio origen a Naye, el primer libro publicado por Industria Ficción Ediciones, la editorial que Nazar creó para acompañar este tipo de producciones. El nombre recuperaba una expresión utilizada por adolescentes en las redes sociales, una palabra que incluso dejó de usarse con la misma rapidez con la que había aparecido. Para el escritor, ese fenómeno también demuestra que los jóvenes participan activamente en la transformación del lenguaje y que esa creatividad merece ser escuchada.
El trabajo realizado en Puerto Madryn tomó otro camino y permitió que docentes de distintas instituciones construyeran una experiencia compartida durante alrededor de un año y medio. Nazar mantuvo encuentros virtuales con los estudiantes, mientras los equipos docentes trabajaron las consignas y acompañaron la selección de los textos que finalmente integraron la publicación. El libro reúne así voces de alumnos que no necesariamente tenían contacto entre sí y las coloca dentro de una misma obra, donde cada producción puede encontrarse con la de otro estudiante.
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La publicación también modifica la relación de los chicos con su propia producción. Un texto que antes podía terminar dentro de una carpeta ahora queda disponible en una biblioteca y puede ser leído por familiares, docentes o personas que nunca conocieron al autor. Nazar sostiene que esa circulación ayuda a que los estudiantes comprendan que lo que escriben tiene valor más allá de la calificación escolar, y que el trabajo realizado en una clase puede adquirir una existencia propia.
Esa dimensión adquiere una particularidad en una época marcada por la digitalización. Muchos de los estudiantes con los que trabaja Nazar no tienen libros en sus casas y, sin embargo, la experiencia de recibir un ejemplar propio produce un vínculo diferente con el objeto. El docente contó que algunos incluso continúan llevando el libro en sus mochilas durante meses, aunque ya no necesiten utilizarlo en clase, porque tener allí una obra de la que forman parte les genera una relación novedosa con la lectura y con su propia historia.
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La llegada de Nazar a Puerto Madryn permitirá completar esa experiencia con encuentros presenciales en las escuelas y actividades vinculadas con el libro. Según explicó durante la entrevista, habrá distintas instancias de trabajo con las instituciones participantes y una presentación de Relatos de Industria, Mar y Viento prevista para el jueves a las 14, aunque el cronograma general todavía podía tener modificaciones. También anticipó la posibilidad de realizar talleres a partir de otros cuentos de su autoría, vinculados con el universo de las escuelas técnicas.
El proyecto propone, además, un encuentro entre generaciones y formas distintas de entender el conocimiento. Para los estudiantes, publicar puede significar descubrir que una herramienta del taller también puede convertirse en materia literaria y que una palabra puede expresar algo que no resulta visible en un trabajo práctico. Para los docentes, el proceso abre otro espacio para reconocer capacidades que muchas veces aparecen cuando los alumnos tienen la posibilidad de escribir desde su propio mundo.
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En esa circulación aparece uno de los sentidos centrales de la experiencia: los estudiantes no solo aprenden a escribir, también descubren que tienen algo para decir y que otras personas pueden querer leerlo. La literatura deja así de presentarse como un territorio reservado para escritores adultos y se convierte en una posibilidad concreta para quienes todavía están construyendo su propia voz. En Puerto Madryn, esa voz llegará a las bibliotecas y a los lectores a través de un libro que nació en las aulas.
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