Alertan que América Latina queda relegada en la cooperación educativa internacional

La cooperación global prioriza a África y deja en segundo plano a América Latina en temas educativos. Así lo afirmó Martín Benavides, director del Instituto Internacional de Planificación de la Educación de la UNESCO, en diálogo con Noticias de América, el podcast de Radio Francia Internacional. El especialista remarcó la falta de fondos destinados a la región.

Durante la Semana de América Latina y el Caribe en París, el foco estuvo puesto en la educación sostenible. Benavides recordó que el caso de Perú demostró cómo tratar problemas de salud infantil puede mejorar el rendimiento escolar. En 2004, más del 50 % de los niños menores de seis años sufría anemia.

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Gracias a políticas públicas integradas, Perú redujo esa cifra en 15 puntos hasta 2020. La relación entre salud y educación sigue siendo un eje prioritario para la UNESCO. Las estrategias enfocadas en la infancia muestran impacto concreto en los resultados educativos.

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El cambio climático también aparece como amenaza para el sistema educativo en la región. Benavides explicó que “se trabaja para planificar dónde construir escuelas menos expuestas al clima”. La planificación territorial cobra un nuevo sentido ante los riesgos ambientales.

La tecnología en las aulas es otra asignatura pendiente. “Hay países con avances, como Uruguay y Chile, y otros muy rezagados, como los centroamericanos”, detalló Andrés Delich, director de la OEI. Muchas escuelas todavía no cuentan con acceso a Internet.

Las estrategias digitales dependen de infraestructura básica que no está garantizada. La brecha tecnológica afecta el acceso y la calidad educativa en varios países. Delich sostuvo que incluso dentro de un mismo país hay desigualdades marcadas.

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El encuentro en París buscó articular políticas y compartir experiencias innovadoras. Sin embargo, Benavides reconoció que “aunque hay consenso, es muy difícil implementar estas medidas sin financiamiento”. La voluntad política no siempre se traduce en acciones concretas.

“La cooperación internacional no ha sido generosa con América Latina”, sostuvo el especialista. África concentra la mayoría de los fondos y proyectos en educación. América Latina, con regiones igualmente vulnerables, sigue relegada.

Olivier Brandouy, director de Francia Educación Internacional, cerró el evento con un mensaje optimista. Resaltó que la región puede aportar modelos de innovación educativa a nivel global. Pero advirtió que eso no debe suplir la falta de apoyo financiero.

Material publicado por gentileza Radio Francia Internacional