Torres abrió el ciclo lectivo de Período Especial y reafirmó la conectividad en escuelas rurales

Chubut26/01/2026

inauguración de ciclo escolar

El gobernador encabezó el inicio de clases en Aldea Atilio Viglione y ratificó que la provincia apunta a equipar y conectar todas las escuelas rurales durante 2026.

El inicio del ciclo lectivo 2026 para las escuelas de Período Especial en Chubut tuvo este lunes un fuerte contenido territorial y político. En la Escuela N° 97 de Aldea Atilio Viglione, el gobernador Ignacio “Nacho” Torres encabezó el acto que marcó, por tercer año consecutivo, el comienzo de las clases en tiempo y forma en estos establecimientos del interior provincial.

Desde una localidad ubicada a pocos kilómetros de Río Pico, el mandatario puso en valor el rol histórico de las comunidades rurales y el esfuerzo cotidiano de quienes sostienen la educación en contextos adversos. En su mensaje, destacó a los pioneros “que vinieron a hacer patria en estos lugares que durante mucho tiempo estuvieron relegados”, y remarcó la necesidad de garantizar igualdad de oportunidades en todo el territorio.

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Uno de los ejes centrales del discurso fue la conectividad y el equipamiento escolar. Torres afirmó que “es prioridad que este año tengamos conectadas y equipadas a la totalidad de las escuelas rurales de la provincia”, y sostuvo que el acceso a la información resulta clave para que los estudiantes desarrollen “algo fundamental como es el espíritu crítico”.

El gobernador planteó que la educación trasciende el plano académico y cumple un rol social más amplio. En ese sentido, expresó que “la escuela construye ciudadanía y forma mejores personas”, y señaló que contar con herramientas educativas sólidas permite a las futuras generaciones defenderse frente a situaciones de injusticia.

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En otro tramo de su intervención, Torres definió a la educación como el principal legado de una gestión. Aseguró que “la educación es el futuro, es lo más importante que podemos dejar como herencia”, y destacó la oportunidad de incorporar nuevas tecnologías para “nivelar para arriba” en un sistema educativo atravesado por profundas desigualdades territoriales.

El acto contó con la presencia del ministro de Educación, José Luis Punta; la diputada provincial Sonia Cavagnini; la jefa comunal de Atilio Viglione, Fátima Avilés; y los intendentes de Río Pico, Diego Pérez, y de Gobernador Costa, Miguel Gómez, además de autoridades educativas provinciales y locales.

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En ese marco, el gobernador dedicó un reconocimiento especial a docentes y auxiliares que continúan trabajando en un contexto provincial complejo. Valoró especialmente a quienes “acompañan y están al pie del cañón en circunstancias muy difíciles”, tanto en la zona cordillerana afectada por incendios forestales como en Comodoro Rivadavia, tras el desplazamiento del cerro Hermitte.

Por su parte, el ministro José Luis Punta subrayó la continuidad institucional del inicio de clases y afirmó que “por tercer año consecutivo estamos presenciando un inicio de clases” en tiempo y forma. Remarcó que para el actual Gobierno la prioridad está puesta en que la escuela y las clases estén en el centro de la agenda pública.

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El funcionario recordó que durante muchos años un comienzo normal del ciclo lectivo no era habitual en Chubut y señaló que hoy existe “un compromiso de toda la comunidad chubutense de priorizar esta cuestión”, como parte de una política educativa sostenida.

Desde el ámbito local, la jefa comunal Fátima Avilés destacó el valor simbólico del inicio del ciclo lectivo y afirmó que “cada inicio de clases nos recuerda que la educación es el corazón que hace latir nuestra comunidad”. Celebró además que las escuelas de Período Especial vuelvan a llenarse de alumnos y docentes que eligen enseñar en zonas rurales.

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Avilés también expresó su solidaridad con las comunidades afectadas por los incendios en la Cordillera y acompañó a las familias que no pudieron comenzar las clases de manera presencial. En ese sentido, subrayó que “invertir en educación es invertir en desarrollo, en inclusión y en justicia social”.

El Período Especial alcanza a establecimientos que adelantan el inicio de clases debido a un receso invernal más extenso, condicionado por las inclemencias climáticas. En total, son nueve las instituciones con este calendario diferenciado en el interior provincial.