Estudiantes de Enfermería de la UDC realizan sus primeras prácticas con adultos mayores
Chubut17/06/2026
REDACCIÓNEl paso del aula al contacto directo con personas marca uno de los momentos más significativos en la formación de cualquier profesional de la salud. Esa experiencia comenzó a tomar forma para 49 estudiantes de primer año de la Licenciatura en Enfermería de la Universidad del Chubut, que iniciaron sus prácticas en distintas instituciones de Rawson y dieron sus primeros pasos fuera de los espacios de simulación académica.
Entre los lugares elegidos para estas actividades se encuentran las Casas Tuteladas de la capital provincial, un ámbito donde los futuros enfermeros tienen la posibilidad de interactuar con adultos mayores y conocer de cerca situaciones que forman parte de la realidad cotidiana del sistema de cuidados.
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La propuesta integra la asignatura Enfermería Básica II y busca que los estudiantes incorporen herramientas que exceden los conocimientos técnicos. El objetivo es que comiencen a desarrollar competencias vinculadas al trato humano, la escucha y la construcción de vínculos, aspectos considerados fundamentales para el ejercicio profesional.
La licenciada en enfermería Gabriela Antillanca, docente de la cátedra, explicó que estas prácticas representan el primer acercamiento de los alumnos a pacientes reales. Según indicó, la experiencia apunta a fortalecer una mirada integral sobre el cuidado de las personas y a comprender la importancia de la comunicación dentro del ámbito sanitario.
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En ese contexto, el trabajo junto a adultos mayores permite ampliar la perspectiva de los estudiantes sobre las distintas dimensiones que atraviesan la salud. La convivencia con residentes de las Casas Tuteladas aporta experiencias vinculadas al acompañamiento cotidiano, el respeto por la autonomía y la comprensión de las necesidades individuales.
Las actividades también funcionan como un puente entre la formación universitaria y el territorio. Los estudiantes llegan a estas instancias después de transitar prácticas en entornos simulados, donde aprenden procedimientos y protocolos antes de enfrentarse a situaciones reales.
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Para el equipo docente, el desafío principal durante esta etapa no pasa por la incorporación de técnicas complejas, sino por el fortalecimiento de habilidades interpersonales. Antillanca remarcó que “en esta etapa inicial se prioriza el desarrollo de habilidades blandas por sobre los aspectos técnicos”, y destacó además la respuesta obtenida por parte del grupo de alumnos.
La docente también valoró el acompañamiento brindado por quienes integran las Casas Tuteladas y resaltó la articulación con el municipio capitalino. En ese sentido, afirmó que “el grupo de estudiantes ha tenido un muy buen desempeño” y subrayó la importancia del trabajo conjunto para generar espacios de aprendizaje significativos.
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Las prácticas tendrán una duración de dos semanas y forman parte de una estrategia educativa que combina teoría, simulación y experiencias en terreno. La intención es que los futuros profesionales construyan conocimientos a partir de situaciones concretas y desarrollen una comprensión más amplia de las realidades con las que trabajarán en el futuro.
Desde la Municipalidad de Rawson acompañan estas iniciativas que vinculan a las instituciones educativas con la comunidad. La experiencia permite que los estudiantes sumen herramientas para su formación mientras contribuyen a fortalecer los lazos entre el ámbito académico y distintos espacios de cuidado presentes en la ciudad
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