El Día Escolar de la No Violencia y la Paz propone una mirada educativa sobre la convivencia

Cada 30 de enero, las escuelas trabajan valores de convivencia, respeto y resolución pacífica de conflictos, en una fecha que nació con un sentido pedagógico y alcance internacional.

Cada 30 de enero, el calendario escolar incorpora una jornada que trasciende la lógica de una simple conmemoración histórica y se instala como una instancia de trabajo dentro de las aulas. El Día Escolar de la No Violencia y la Paz se propone como un espacio para reflexionar sobre la convivencia, el respeto por las diferencias y las múltiples formas que puede asumir la violencia en la vida cotidiana, especialmente en contextos educativos.

La fecha no surge de manera espontánea ni como un homenaje aislado, sino que responde a una intención pedagógica concreta. Fue impulsada en 1964 por Llorenç Vidal, poeta y educador español, quien promovió la creación de una jornada específica destinada a formar a estudiantes en valores de paz, tolerancia y cooperación. La elección del 30 de enero no fue casual: coincide con el aniversario del asesinato de Mahatma Gandhi, ocurrido en 1948.

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Desde sus orígenes, la jornada buscó instalar en el ámbito escolar una reflexión sostenida sobre el modo en que se construyen los vínculos. En 1974 fue adoptada oficialmente por el Ministerio de Educación y Ciencia de España y, años más tarde, en 1993, recibió el respaldo institucional de la UNESCO, lo que permitió su difusión en sistemas educativos de distintos países y su incorporación como efeméride escolar.

En ese marco, el día apunta a trabajar con niñas, niños y adolescentes la idea de que la paz no se limita a la ausencia de conflictos, sino que implica formas activas de diálogo, solidaridad y reconocimiento del otro. Las actividades escolares suelen abordar situaciones concretas de discriminación, exclusión o violencia simbólica, con el objetivo de promover herramientas de convivencia desde edades tempranas.

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El anclaje de la fecha en la figura de Gandhi responde al peso histórico de su acción política, basada en la resistencia pacífica y la desobediencia civil sin recurrir a la violencia. Nacido en 1869 en Porbandar, India, bajo el nombre de Mohandas Karamchand Gandhi, su trayectoria estuvo marcada por la defensa de los derechos de las comunidades indias en Sudáfrica y, más tarde, por su liderazgo en el proceso de independencia de la India frente al dominio británico.

Tras regresar a su país en 1915, Gandhi encabezó campañas de movilización social que apelaron a la no cooperación y a la protesta pacífica como formas de presión política. Su figura se consolidó como un referente internacional por demostrar que era posible disputar poder sin recurrir a la violencia armada, una idea que luego fue retomada por distintos movimientos sociales en el mundo.

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El 30 de enero de 1948, Gandhi fue asesinado por Nathuram Godse, un extremista que se oponía a su visión política. Desde entonces, la fecha quedó asociada no solo a su figura, sino también a la necesidad de sostener espacios de educación que promuevan el respeto, la diversidad y la resolución pacífica de los conflictos.

En el ámbito escolar, el Día de la No Violencia y la Paz funciona como una oportunidad para revisar prácticas cotidianas, fortalecer el compañerismo y trabajar valores que no siempre forman parte de los contenidos tradicionales, pero que resultan centrales para la vida en comunidad. Su permanencia en el calendario educativo responde a esa función: recordar que la convivencia también se aprende.

Fuente: LA NACION.